Leren programmeren blijft een uitdaging voor leerlingen en studenten. Generative AI lijkt daarbij een steeds grotere rol te spelen met nogal gevarieerde gevolgen. In deze workshop leer je hoe GenAI op verschillende en vooral verantwoorde manieren in het onderwijs kan worden ingezet om het leren programmeren van leerlingen en studenten te ondersteunen. Je leert hierbij algemene praktijken alsook concrete toepassingen voor je eigen programmeeronderwijs.

Bijlagen

2025_Koppe_handout.pdf

Ik heb onderzocht hoe je interprofessioneel samenwerken bevordert en tot innovatie komt. Een belangrijk inzicht was dat een paradigma-verschuiving nodig is: een nieuwe mindset om via ontwerpgericht onderzoek (interprofessioneel) complexe vraagstukken aan te pakken. ICT speelt hierin een cruciale rol, en we moeten young professionals hierop voorbereiden.
Ervaar in deze workshop hoe je deze mindset kunt trainen.
Bekijk de vijf werkingsfactoren van succesvolle interprofessionele samenwerking en ontdek in deze sessie met Marnix Bras de hoe je onze ICT-ers kan voorbereiden op het samen oplossen van complexe problemen, meer hierover op che.nl/ips

Bijlagen

2025_Bras_handout.pdf

Typisch leiden wij studenten op binnen een bepaald domein: van ICT, tot de medische wereld, tot de financiële wereld. Maar om complexe maatschappelijke uitdagingen aan te gaan moeten onze studenten ook leren kijken buiten deze specifieke context. Hier mee leren omgaan gaat veel verder dan ‘praat met iedereen’, gelukkig is er een heel vakgebied rondom effectief innoveren waar we uit kunnen putten. In deze sessie gaan we aan de slag met welke tools er al zijn en hoe we deze kunnen integreren in ons onderwijs.

Bijlagen

2025_Hiemstra_handout.pdf

Hoe kunnen we ervoor zorgen dat studenten leren om inclusieve technologie te creëren?
In deze interactieve workshop gaan we graag het gesprek aan. We delen met elkaar praktische voorbeelden en werkvormen om diversiteit en inclusie in je eigen onderwijs te integreren. Zo bundelen we onze best practices voor het creëren van een inclusieve leer- en werkomgeving.

Bijlagen

2025_DeRoo_toelichting.pdf

Bij HBO-ICT op Hogeschool Windesheim zijn we dit jaar begonnen met een nieuwe propedeuse. Deze bestaat uit grote blokken van 30 EC, waarin alle beroepsactiviteiten in alle architectuurlagen van HBO-i worden behandeld en getoetst. Dat doen we door middel programmatisch toetsen. Benieuwd hoe? Kom naar de workshop!

Bijlagen

2025_Lucassen_ea_handout.pdf

Een inleiding in Quantum Computing, wat is het? Waarom is het anders dan klassieke computing? Wat kun je ermee? Welke andere Quantum Technieken zijn er? Welke quantum eco-systemen zijn er en wat gebeurt daar?

Bijlagen

2025_Teitsma_handout.pdf

Technologie en innovatie binnen het onderwijs en praktijk ontmoeten elkaar in deze inspirerende sessie. Vanuit de NHL Stenden Hogeschool en de Hotel Management School Leeuwarden deelt Frederik Jan van der Meulen ervaringen op het gebied op het gebied van Artificial Intelligence, Robotica, Neuromarketing en Virtual Reality. De sessie verkent de use cases op welke wijze de hotelschool studenten klaar worden gestoomd voor de toekomst van de hospitality industrie.

Bijlagen

De HvA start komend studiejaar met nieuw hoofdfase onderwijs. Tussen het idee en de realisatie zitten meerdere jaren, enkele tranen, maar ook bijzonder mooie momenten. Graag deel ik deze reis, de lessen die wij hieruit trekken en enkele snapshots van het eindresultaat.

Bijlagen

In september 2023 zijn we bij de HvA gestart met een vernieuwde propedeuse waarbij we werken met een coachende didactiek en programmatisch toetsen. De eerste resultaten zijn heel positief, 15% minder uitval en veel meer studenten studeren nominaal.

Bijlagen

In deze workshop delen we de inzichten van onze onderwijstransitie en hoe studentenopdracht ons docenten en onderwijsontwikkelaars helpen deze kennis op te doen. Opdrachtgevers en netwerkpartners helpen daarbij. Naast onderwijskeuzes en ontwikkelaanpak presenteren studenten de onderzoeksresultaten van meerdere lopende IT-opdrachten. Sustainable IT is nog geen vanzelfsprekendheid. Wij leren, studenten leren en het werkveld is aan het leren.

Bijlagen