De beroepspraktijk is complex. De onderwijspraktijk is complex. Het studentenleven is complex. Hoe deze complexiteit hanteerbaar te houden bij de ontwikkeling van een doorlopende leerlijn met 4C/ID.
De beroepspraktijk is complex. De onderwijspraktijk is complex. Het studentenleven is complex. Hoe deze complexiteit hanteerbaar te houden bij de ontwikkeling van een doorlopende leerlijn met 4C/ID.