Kennisbank

Home / Kennisbank

‘Inleiding op de Informatie Ethiek (InEt)’, geeft de inhoudelijke en didactische achtergronden van dit nieuwe onderwijsprogramma voor 3e/4e jaars studenten van de Academie voor Informatietechnologie & Management te Breda (HSBrabant). In deze presentatie geeft de inleider vooral aandacht aan: . transformerende invloed van ict, . procesdenken als een behulpzaam kader voor morele creativiteit, . programma-opbouw...

In 1999 becijferde het Ministerie van Economische Zaken in het rapport ‘Deltawerkers voor de digitale delta’ dat het tekort aan gekwalificeerd ICT-personeel zou leiden tot een verminderde jaarlijkse groei van het BNP met zo’n 15 miljard gulden. De daarna opgerichte taskforce besloot onder meer dat er een grote inhaalslag moest komen om ICT te integreren...

Het onderwijs werkt nog veel met begrippen als leerjaar, klas, onderwijsprogramma, college en collegerooster. Al deze zaken vertragen het vergaren van individuele competenties door studenten. In het Instituut voor Information Engineering is een aantal oplossingen ontwikkeld om studenten een meer individueel gerichte opleiding te bieden, waarbij versnellingsmogelijkheden reëel aanwezig zijn. Bert Pinkster (docent informatica IE)...

In veel ICT-opleidingen wordt objectoriëntatie als aanvulling op een bestaand onderwijsprogramma aangeboden. Daarmee wordt een andere invalshoek geboden. In Almere is objectoriëntatie echter de basis van het onderwijsprogramma. Vanaf de start van de opleiding krijgen studenten te maken met objectgeoriënteerd modelleren en realiseren. In een aantal gevallen wordt ook vakoverstijgend gewerkt. Zo wordt bijvoorbeeld de...

Deze presentatie geeft een beeld van de keuzes die bij de opleiding kort-Bedrijfskundige Informatica (kBI) van Saxion Hogeschool IJselland bij het ontwikkelen van een nieuw competentiegebaseerd curriculum (BAKLOV). De elektronische leeromgeving (ELO) kan ondersteuning bieden bij het uitvoeren van het onderwijs, het houden van assessments en het bijhouden van studieresultaten in portfolio’s. De wensen, eisen...

Consumenten hebben zich ongemerkt omringd met allerlei embedded systemen. De wasmachine bepaalt immers zelf hoe vuil de was is, hoeveel water nodig is en of er bespaard kan worden door de wastijd in te korten. Intussen vermaakt de consument zich met zijn mobieltje door de ge-sms-te beurskoersen te bekijken. Deze ontwikkelingen riepen de vraag op...

In duale opleidingsvormen staat de combinatie van werken en leren centraal. In een vierjarige opleiding, waarin de studenten/werknemers een dag per week naar school gaan en vier dagen per week werken, betekent dit dat noodzakelijkerwijs keuzes gemaakt moeten worden. Bijvoorbeeld de keuze: wat biedt de opleiding in het curriculum en wat niet. De opleiding leidt...

In september 2001 is op de Haagse Hogeschool de eerste ‘open duale’ opleiding gestart. In deze open duale opleiding nemen studenten deel die hun eigen werkgever bereid hebben gevonden deel te nemen aan de duale opleiding. Om te onderzoeken of de werkgevers zich bewust zijn van de eisen die de opleiding aan de werkplek stelt,...

In het “Beroepsprofiel en Opleidingsprofiel HBO-I” (HBO-I platform) worden zeven hoofdtypen competenties onderscheiden. Een daarvan “Normatiefculturele competentie en habitus” sluit aan bij het thema van deze workshop. Als een van de tien algemene ICT beroepscompetenties wordt in voornoemd boekje ‘het kunnen omgaan met de ethische aspecten, die samenhangen met de beroepsuitoefening’ genoemd. Deze workshop wil...

De structuur van objectgeoriënteerde software wordt vastgelegd in UML en in het bijzonder zijn klassendiagrammen. Gelukkig is UML een algemeen aanvaarde standaard geworden. Helaas strekt zich die standaard niet uit tot de manier waarop die klassendiagrammen moeten worden opgesteld. Hiervoor zijn alleen nogal vage heuristieken beschikbaar die alleen door veel ervaring goed gebruikt kunnen worden....