Kennisbank

Home / Kennisbank

De persoonlijke leeromgeving, ZuydRobotics, is een bron binnen de Hogeschool Zuyd van waaruit verschillende topics geraakt worden middels allerlei projecten. De topics zijn: Inspiratie voor de huidige studenten, Educatie voor de huidige studenten, Promotie naar o.a. MBO’s, middelbare scholen en basisscholen, Subsidie die gegeven kan worden uit overheidssteun, Coöperatie intern tussen opleidingen en faculteiten maar...

Augmented reality is een term die al sinds begin jaren negentig bestaat. Deze term is voortgekomen uit virtual reality: augmented reality vult de realiteit aan, terwijl bij virtual reality de realiteit compleet wordt vervangen. Er zijn sinds kort brillen beschikbaar waar normaal doorheen gekeken kan worden, terwijl tegelijkertijd ook de virtuele objecten gezien kunnen worden...

De komende jaren komen allerlei varianten van e-booklezers (dat wil zeggen apparaten die geoptimaliseerd zijn voor het lezen van teksten zoals kranten of boeken) op de markt. Deze apparaten gaan voor een deel traditionele boeken en andere papieren documenten vervangen. Onderwijsorganisaties zullen beleid moeten ontwikkelen over de manier waarop zij van de mogelijkheden van dit...

De persoonlijke leeromgeving, ZuydRobotics, is een bron binnen de Hogeschool Zuyd van waaruit verschillende topics geraakt worden middels allerlei projecten. De topics zijn: . Inspiratie voor de huidige studenten, . Educatie voor de huidige studenten, . Promotie naar o.a. MBO’s, middelbare scholen en basisscholen, . Subsidie die gegeven kan worden uit overheidssteun, . Coöperatie intern...

Demo en workshop met Lego Mindstorm NXT Robots aansluitend aan de presentatie van het project. Bijlagen

Leren programmeren is moeilijk. In dit artikel laten we een intelligent tutoringsysteem zien dat het leren van functioneel programmeren ondersteunt. We laten zien hoe we strategieën voor het oplossen van programmeerproblemen kunnen construeren, en hoe we die strategieën kunnen gebruiken om automatisch feedback te geven aan studenten die stapsgewijs een programma ontwikkelen in het tutoringsysteem....

Vanuit het HBO-I wordt in het najaar van 2009 een nieuwe profielbeschrijving voor de Bachelor of ICT gepubliceerd. Hierin wordt de body-of-knowledge voor alle Bachelor of ICT opleidingen in één structuur beschreven. Deze maakt het mogelijk opleidingen ten opzichte van elkaar te positioneren. Dit niet alleen binnen het brede domein van de Bachelor of ICT...

ICA werkt sinds 2005 met het zogenaamde ‘semestermodel’ waarbij studenten drie keer een keuze uit 14 beroepstaken maken. Een beroepstaak wordt uitgevoerd in een semester dat is opgebouwd uit twee course van negen weken, gevolgd door een project van eveneens negen weken. Eén van die 14 keuzesemesters is DDOA (http://wiki.icaprojecten.nl). Gedurende het project werken de...

Niet alleen door veel docenten en decanen in VO en HO, maar ook door de studenten en leerlingen wordt ICT van oudsher meer met jongens dan met meisjes geassocieerd. Binnen de ICT-opleidingen van de School of Information Sciences van Hogeschool Windesheim wordt daarom sinds enkele jaren extra aandacht besteed aan de voorlichting aan meisjes en...

De hogescholen beogen een transformatie door te maken van traditionele onderwijsinstellingen naar kennisinstellingen die toegepast onderzoek inbedden in het onderwijs en associeren met het beroepenveld. Kenniscentra en lectoraten geven handen en voeten aan deze ambitie, maar hoe succesvol en nuttig zijn deze organisatieonderdelen? Wanneer kun je sowieso spreken van succes op dit terrein? In dit...