Bij een Leven Lang Ontwikkelen staat niet de onderwijsinstelling maar de lerende centraal. Om lerenden regie te geven over hun eigen onderwijs, dienen een aantal zaken digitaal rondom de lerende georganiseerd te worden. Een persoonlijke eduwallet met een digitale identiteit en digitale studieresultaten (diploma’s/certificaten/microcredentials/edubadges) kan een belangrijk digitaal hulpmiddel zijn voor een Leven Lang Ontwikkelen. Binnen Npuls wordt dit onderzocht en beproefd middels een eduwallet proeftuin samen met onderwijsinstellingen en lerenden.
Inhoud workshop:
– Presentatie: hoe kan een Eduwallet bijdragen aan een Leven Lang Ontwikkelen, doorlopende leerlijnen, persoonlijke leerroutes en flexibel onderwijs.
– Demo: eerste resultaten van de eduwallet proeftuin
– Oproep: denk en doe mee in de pilot-fase na de zomer 2025!
Designing a blended learning environment for an Android App development course to help students flourish
Een ontwikkelde blended learning design guidance wordt toegelicht (https://rdcu.be/dKykD) . Vervolgens wordt getoond hoe dit is toegepast op een Android app development cursus.
Bijlagen
Groepscoaching met zakformaat Lego-blokjes
Wat krijg je als je de kennis van een neuropsycholoog en een HBO-docent combineert met groepscoaching? Een interactieve, praktijkgerichte workshop over groepscoaching met zakformaat Lego-blokjes. In deze workshop leer je hoe je met behulp van 1×2 Lego-blokjes studenten kunt coachen in groepsverband. Je ontdekt niet alleen hoe je deze methode kunt toepassen, maar je krijgt ook inzicht in de dynamiek die ontstaat in de interactie tussen deelnemers en de blokjes. Na afloop ga je naar huis met een concrete oefening die je direct kunt inzetten in jouw volgende groepscoaching. De workshop is ontworpen op een inclusieve en breinvriendelijke manier. Geschikt voor iedereen die structuren kan bouwen met 1×2-blokjes en openstaat om gedachten te delen. Maximum aantal deelnemers: 16 personen. Lees meer over deze workshop in dit artikel (5 min leestijd): https://medium.com/@ekkebus/1fd28c05bf4b
Bijlagen
Front-end design van AI, hoe algoritmic affordances bijdragen aan verantwoord AI Design
Bij het ontwikkelen van aanbevelingssystemen en AI is vaak veel aandacht voor de technologie of voor het beleid, maar minder voor de gebruikersinteractie. Terwijl die een grote bijdrage kunnen leveren aan het verantwoord gebruiken van AI. In deze workshop gaan we in op de algoritmic affordance pattern library die moet zorgen voor meer aandacht voor de bedieningsmogelijkheden en studenten op een spoor kan zetten die te gebruiken. We gaan in gesprek over hoe deze tool ons onderwijs kan versterken.
Bijlagen
Future of Cyber Security
Tijdens deze workshop willen wij kijken naar de toekomst van cyber security. Welke ontwikkelingen zijn er zoals bij voorbeeld AI? Welke gevolgen gaan deze ontwikkelingen hebben voor bedrijven en overheidsinstanties en wat betekend dit voor het cyber security onderwijs in Nederland? Wat kunnen wij doen aan het oplopende tekort aan cyber security specialisten?
Doel: Samenwerking en afstemming over cyber security in het onderwijs en instroom te verhogen en cyber security aantrekkelijker maken.
Bijlagen
Lesboeken van de Toekomst
Ontdek het belang van een gedegen ontwerptraject met studenten en docenten, zodat serious gaming het mbo-onderwijs verrijkt! In deze workshop delen wij het belang van gezamenlijke beeldvorming, consensus bereiken en iteratief werken. We delen onze geleerde lessen en jij krijgt een uniek kijkje achter de schermen van de succesvolle interventie Stable Success (genomineerd voor de Dutch Game Awards 2024) en het ontwerptraject; Care Continuum voor zorgopleidingen. Beleef hoe SeGa de kloof tussen theorie en praktijk overbrugt en bijdraagt aan de ontwikkeling van flexibele, toekomstbestendige zorgprofessionals.
Bijlagen
Doorlopende leerlijnen met 4C/ID
De beroepspraktijk is complex. De onderwijspraktijk is complex. Het studentenleven is complex. Hoe deze complexiteit hanteerbaar te houden bij de ontwikkeling van een doorlopende leerlijn met 4C/ID.
Bijlagen
Meester, wat moet ik doen?
We willen onze studenten opleiden tot onafhankelijke denkers. Goed onderwijs heeft baat bij duidelijkheid en daar is de afgelopen jaren flink op ingezet. De studenten die onze master zijn niet gewend om zelf vorm te geven aan hun onderwijs. De onzekerheid die dat met zich meebrengt werkt sterk door in hun beleving van het vak en wat ze ondernemen. Ik vertel graag hoe wij daar mee omgaan en ben benieuwd naar jullie ervaring.
Bijlagen
Mensgerichte AI: Doe Mee met ELSALON
ELSALON, het ELSA Lab voor Oost Nederland. geïnitieerd door Hogeschool Windesheim, integreert Ethische, Juridische en Maatschappelijke Aspecten in AI-ontwerp. Het lab ontwikkelt met generatieve AI innovatieve en inclusieve oplossingen die positieve impact maken op mens en maatschappij.
Doe Mee!
Ontdek de nieuwste trends in generatieve AI. Schrijf je in voor onze workshop en bouw mee aan een toekomst met technologie die écht het verschil maakt.
Bijlagen
ICT-studenten opleiden voor een toegankelijkere digitale wereld
Om ICT-studenten minimaal 1 keer tijdens hun opleiding ervaring op te laten doen met digitale toegankelijkheid verzorgen we o.a. gastcolleges en ervaringsworkshops. Samen met docenten kijken wij wat het beste past. Dit doen we voor zowel MBO, HBO als WO. In deze workshop delen wij voorbeelden van onze samenwerkingen en gaan deelnemers ook zelf aan de slag tijdens een korte ervaringsworkshop. Daarna gaan wij in gesprek over hoe toegankelijkheid in de eigen opleiding een plek kan krijgen.