Leren programmeren blijft een uitdaging voor leerlingen en studenten. Generative AI lijkt daarbij een steeds grotere rol te spelen met nogal gevarieerde gevolgen. In deze workshop leer je hoe GenAI op verschillende en vooral verantwoorde manieren in het onderwijs kan worden ingezet om het leren programmeren van leerlingen en studenten te ondersteunen. Je leert hierbij algemene praktijken alsook concrete toepassingen voor je eigen programmeeronderwijs.
Doorstroomproject beroepskolom ICT
In deze sessie willen we de deelnemers informeren over het doorstroomproject beroepskolom ICT; een samenwerking tussen meerdere Rotterdamse vo en mbo scholen en Hogeschool Rotterdam om de aansluiting en doorstroom tussen de verschillende ICT gerichte onderwijstypen te verbeteren.
Naast de stand van zaken na jaar 1 en onze verdere planning van dit driejarige project zijn we ook benieuwd naar de activiteiten van deelnemers op dit gebied.
Bijlagen
Agile projectmatig werken in de klas
De Agile Mindset is met toepassingen als Design Thinking, Scrum, Lean en andere niet meer weg te denken uit het internationale ICT bedrijfsleven.
In deze interactieve workshop krijg je een korte introductie van Agile in het onderwijs, ervaar je de praktische projectmatige manier van werken en krijg je inzicht hoe dit in het onderwijs wordt toegepast.
Alexander Muntjewerf is eerstegraads docent en Agile Master in onderwijs toepassingen met ruim 20 jaar ervaring in VO, MBO en HBO.
Bijlagen
Hoe train je de mindset voor interprofesssioneel samenwerken?
Ik heb onderzocht hoe je interprofessioneel samenwerken bevordert en tot innovatie komt. Een belangrijk inzicht was dat een paradigma-verschuiving nodig is: een nieuwe mindset om via ontwerpgericht onderzoek (interprofessioneel) complexe vraagstukken aan te pakken. ICT speelt hierin een cruciale rol, en we moeten young professionals hierop voorbereiden.
Ervaar in deze workshop hoe je deze mindset kunt trainen.
Bekijk de vijf werkingsfactoren van succesvolle interprofessionele samenwerking en ontdek in deze sessie met Marnix Bras de hoe je onze ICT-ers kan voorbereiden op het samen oplossen van complexe problemen, meer hierover op che.nl/ips
Bijlagen
Langer dan je neus: studenten leren echt problemen op te lossen
Typisch leiden wij studenten op binnen een bepaald domein: van ICT, tot de medische wereld, tot de financiële wereld. Maar om complexe maatschappelijke uitdagingen aan te gaan moeten onze studenten ook leren kijken buiten deze specifieke context. Hier mee leren omgaan gaat veel verder dan ‘praat met iedereen’, gelukkig is er een heel vakgebied rondom effectief innoveren waar we uit kunnen putten. In deze sessie gaan we aan de slag met welke tools er al zijn en hoe we deze kunnen integreren in ons onderwijs.
Bijlagen
Shaping tomorrow for everyone: Het belang van diversiteit en inclusie voor de ICT van morgen
Hoe kunnen we ervoor zorgen dat studenten leren om inclusieve technologie te creëren?
In deze interactieve workshop gaan we graag het gesprek aan. We delen met elkaar praktische voorbeelden en werkvormen om diversiteit en inclusie in je eigen onderwijs te integreren. Zo bundelen we onze best practices voor het creëren van een inclusieve leer- en werkomgeving.
Bijlagen
Wat kan een wallet met digitale identiteit en (micro)credentials betekenen voor het onderwijs?
Bij een Leven Lang Ontwikkelen staat niet de onderwijsinstelling maar de lerende centraal. Om lerenden regie te geven over hun eigen onderwijs, dienen een aantal zaken digitaal rondom de lerende georganiseerd te worden. Een persoonlijke eduwallet met een digitale identiteit en digitale studieresultaten (diploma’s/certificaten/microcredentials/edubadges) kan een belangrijk digitaal hulpmiddel zijn voor een Leven Lang Ontwikkelen. Binnen Npuls wordt dit onderzocht en beproefd middels een eduwallet proeftuin samen met onderwijsinstellingen en lerenden.
Inhoud workshop:
– Presentatie: hoe kan een Eduwallet bijdragen aan een Leven Lang Ontwikkelen, doorlopende leerlijnen, persoonlijke leerroutes en flexibel onderwijs.
– Demo: eerste resultaten van de eduwallet proeftuin
– Oproep: denk en doe mee in de pilot-fase na de zomer 2025!
Bijlagen
Designing a blended learning environment for an Android App development course to help students flourish
Een ontwikkelde blended learning design guidance wordt toegelicht (https://rdcu.be/dKykD) . Vervolgens wordt getoond hoe dit is toegepast op een Android app development cursus.
Bijlagen
Propedeuse 2.0: Alle architectuurlagen in één blok
Bij HBO-ICT op Hogeschool Windesheim zijn we dit jaar begonnen met een nieuwe propedeuse. Deze bestaat uit grote blokken van 30 EC, waarin alle beroepsactiviteiten in alle architectuurlagen van HBO-i worden behandeld en getoetst. Dat doen we door middel programmatisch toetsen. Benieuwd hoe? Kom naar de workshop!
Bijlagen
Groepscoaching met zakformaat Lego-blokjes
Wat krijg je als je de kennis van een neuropsycholoog en een HBO-docent combineert met groepscoaching? Een interactieve, praktijkgerichte workshop over groepscoaching met zakformaat Lego-blokjes. In deze workshop leer je hoe je met behulp van 1×2 Lego-blokjes studenten kunt coachen in groepsverband. Je ontdekt niet alleen hoe je deze methode kunt toepassen, maar je krijgt ook inzicht in de dynamiek die ontstaat in de interactie tussen deelnemers en de blokjes. Na afloop ga je naar huis met een concrete oefening die je direct kunt inzetten in jouw volgende groepscoaching. De workshop is ontworpen op een inclusieve en breinvriendelijke manier. Geschikt voor iedereen die structuren kan bouwen met 1×2-blokjes en openstaat om gedachten te delen. Maximum aantal deelnemers: 16 personen. Lees meer over deze workshop in dit artikel (5 min leestijd): https://medium.com/@ekkebus/1fd28c05bf4b