In het Smart Green Campus model zijn de verschillende vormen waarin ICT bij kan dragen aan een duurzamere organisatie, geïntegreerd. In het model worden nieuwe onderwijsmodellen en slimme manieren om hulpmiddelen te delen in relatie gebracht met gebouwen en transport. Het model is richtinggevend geweest in een discussie van CvB-leden uit het hoger onderwijs met elkaar en met vertegenwoordigers vanuit de overheid en de IT sector om een ambitie te formuleren omtrent verdere verduurzaming van de Nederlandse hoger onderwijs sector.
In de sessie is het Smart Green Campus model toegelicht en is met de deelnemers bekeken worden hoe dit model in de eigen situatie toegepast kan worden.
Hoe denkt een informaticus? Op welke manier leren studenten zo te denken?
In het denkproces van een informaticus zit een spannende combinatie van creativiteit en abstractie om de essentie van een probleem te herkennen en
deelproblemen te onderscheiden en om vervolgens een heldere oplossing te ontwerpen. Een processor moet die oplossing effectief kunnen uitvoeren.
Uit mijn ervaring blijkt dat studenten vaak snel een ontwerppatroon, abstracte datatypen en een computertaal kiezen en zich vooral concentreren op het schrijven van computerprogramma zonder eerst het nodige denkwerk te hebben gedaan. Herkent u dat?
Hoe studenten hun denkproces kunnen ontwikkelen was onderwerp van discussie in de presentatie.
Bijlagen
Interdisciplinaire Samenwerking met een Leerwerkplaats in de Eerstelijns Hulpverlening: Lessons Learned
Vanuit de HAN/ICA en het lectoraat Model-Based Information Systems wordt een praktijkonderzoeksrelatie gesmeed met Thermion: Academisch Centrum voor Eerstelijnszorg in Lent. Samenwerking vindt o.a. plaats binnen de ‘leerwerkplaats’ van de HAN faculteit Gezondheid, Gedrag en Maatschappij (GGM).
Marjolein Verbeek , student Business IT and Management, liep daar vanuit het lectoraat stage binnen een cross-over project waarbij door GGM studenten én Marjolein (ICT) gekeken werd naar informatie- en communicatieverschillen tussen zorgdisciplines binnen Thermion. De uitkomst daarvan was onverwacht, maar wij belichten ook de onderwijs ‘culture clash’ tussen de domeinen ICT en Gezondheidszorg, en de lessen die we uit ons pioniersproject trekken.
Bijlagen
Collaboration Pattern Mining als startpunt voor het ontwikkelen van professional skills
Het goed integreren van professional skills in een informaticaopleiding is niet eenvoudig. Student Collaboration Patterns kunnen hierbij een waardevolle bijdrage leveren. Het levert concrete aanwijzingen op die studenten in hun projecten kunnen toepassen, maar levert ook werkvormen voor de professional skillslessen. Het gericht op zoek gaan (door de studenten zelf en uitgaand van hun eigen kennis!) naar “good practices” (oftewel de patterns) m.b.v. Pattern Mining en het gestructureerd beschrijven van deze kennis, dekt een scala aan professional skills af.
We lieten zien hoe dit is toegepast in het 2de jaar binnen alle opleidingen van de Informatica en Communicatie Academie (ICA) aan de HAN.
Bijlagen
Doe het zelf!!! Met Arduino en Mbed
Er bestaan tegenwoordig eenvoudige elektronische platforms waarmee iedereen zelf creatieve en interactieve projecten kan realiseren. Dit is een leuke, aansprekende en laagdrempelige manier om bijvoorbeeld scholieren en studenten kennis te laten maken met Informatica.
Deze presentatie en workshop is bedoeld voor docenten van basisonderwijs tot en met het hoger onderwijs die hier graag mee aan de slag zouden willen, maar die niet goed weten hoe te beginnen. In deze workshop bespraken we van verschillende platforms de voor- en nadelen en praktische do’s and don’ts en laten projecten zien. Daarnaast zijn de deelnemers zelf aan de slag gegaan met hun allereerste project.
Bijlagen
De generatie hoop, een ideologische verandering in de 21e eeuw
Een quote van de World Economic Forum, 2014: “De generatie die in 2010-2020 afstudeert zit vol ambitie voor verbetering van de wereld. Bekend is echter ook dat twee-derde van de wereld haar jeugd niet haar volledige economische potentiaal benut. Dit is het gevolg van falend onderwijs, falend bestuur en economische onmacht.”
Is dit zo? In mijn presentatie nam ik u mee in de ideologie van een 21e eeuwse student en academicus. We beschouwden de dakloze jongere, de jongere in een vreemdelingendetentiecentrum en een jongere op school. Wat is hun visie op vrijheid, succes en welvarendheid? Wat zijn nu eigenlijk de 21e eeuwse skills?
We analyseerden de invloed van onderwijs in dit geheel. En, wellicht nog belangrijker, de verantwoordelijkheid van de onderwijsmedewerker.
Bijlagen
Praktisch Software Architectuur Onderwijs
Software Architectuur (SA) is een belangrijke discipline in de praktijk en het onderwijs van ICT, maar door het abstracte karakter van de beslissingen en modellen binnen deze discipline blijft SA voor veel studenten ook abstract.
De afgelopen jaren is een tool ingezet in 2e en 3e jaar Informatica onderwijs aan Hogeschool Utrecht dat de relatie legt tussen software architectuur modellen en code. Studenten vinden het leuk om het tool, HUSACCT, te gebruiken en leren op een heel nieuwe manier naar geïmplementeerde architecturen te kijken. HUSACCT is gratis te downloaden en te gebruiken en bijbehorend lesmateriaal is beschikbaar.
Bijlagen
Slimmer studeren: Een praktische insteek
In de sessie deelde Greven ervaringen opgedaan in workshops met studenten over het organiseren van hun leven en hun studie. Studenten hebben daar soms problemen mee en lopen dan vast in hun studie. De uitleg volgt een praktische insteek die goed aansluit bij de technische student. Enkele tools zijn aanbevolen.
De inhoud van deze lessen is gebaseerd op het Gettings Things Done-principe van David Allen, The Focus Manifesto (concentratie), Zero Inbox policy (mail bijhouden), The Pomodoro technique en enkele andere boeken. Verder: gezond verstand en ervaring.
Deze principes kun je zelf gebruiken en vervolgens uitdragen aan je studenten of leerlingen.
Bijlagen
De software-engineer als kunstenaar
Veel mensen zijn de mening toegedaan dat computers programmeren en kunst maken twee uitersten van een spectrum bepalen. Programmacode schrijven is droog, wiskundig en abstract; het maken van kunst is fijn, creatief en vrij.
Aan de hand van voorbeelden uit de kunst en uit de computer-technologie is in deze presentatie een lans gebroken voor de gedachte dat de verschillen tussen deze twee domeinen helemaal niet zo groot zijn. Er zijn juist veel overeenkomsten tussen deze twee; en het zijn deze overeenkomsten die ons verrassende dingen vertellen over hoe we met onze computertechniek om zouden kunnen gaan.
Bijlagen
Smart Vision for UAVs
Het commercieel gebruik van drones (ook wel Unmanned Aerial Vehicles (UAVs) genoemd) in civiele toepassingen is sterk in opmars. Het NHL Kenniscentrum Computer Vision focust op het toevoegen van meerwaarde door geautomatiseerd, bij voorkeur on-board, intelligent gebruik van computer vision en andere sensoren op UAVs.
Binnen het RAAK “Smart Vision for UAVs” project staat de Twirre Architectuur voor UAVs centraal. Hiermee kunnen op kosten effectieve wijze geautomatiseerde UAVs ontwikkeld worden op basis van uitwisselbare commodity componenten. Deze architectuur kon gerealiseerd worden door Computer Vision, Data Analyse, Parallel Computing en Sensor Fusion technologie met elkaar te combineren.