Een aantal jaren geleden werden door het ministerie van onderwijs aan het HBO “Nieuwe Taken” toebedacht. Binnen dit kader van “Nieuwe Taken” is door de studierichting Werktuigbouwkunde van de Hogeschool Eindhoven opgericht het CAD/CAM-kenniscentrum in september 1990. Kan zo’n centrum van betekenis zijn voor het bedrijfsleven? Is het onderwijs er bij gebaat? Iets over de opgedane ervaring.
INFORMATICA, hoe vertellen wij dat de bedrijfskundige academicus? Een bezinning op de onderwijspraktijk
Gedurende het NIOC’90 werd een bijdrage gepresenteerd over het propedeuse-onderwijs in de informatica aan de Faculteit Technische Bedrijfskunde, Technische Universiteit Eindhoven. Deze bijdrage ging in op de overwegingen die het onderwijs in het collegejaar 1989/1990 gestalte hebben gegeven zowel naar vorm als inhoud. (Congresbundel NIOC’90, pagina 559).
Bijlagen
Informatiekunde, een avontuurlijk vak
Het vak informatiekunde in de propedeutische fase in het hoger onderwijs leent zich bij uitstek voor het bevorderen van een probleemgerichte, integratieve en communicatieve houding van studenten. Een dergelijke onderwijsopzet bevordert de deelname van meisjes aan het informatica-onderwijs en werkt mee aan het creëren van een actieve studiehouding.
Bijlagen
Equivalentie van gegevensschema’s op basis van informatiewaarde
Tijdens het ontwerpen van een informatiesysteem treedt het probleem op dat voor hetzelfde objectsysteem meer dan één gegevensschema geconstrueerd kan worden. Een omgeving waar dit probleem zich duidelijk voordoet, is de onderwijssituatie. Tijdens practica worden door verschillende groepen studenten vaak verschillende gegevensschema’s ontworpen van eenzelfde casus. De beoordelaars van deze schema’s worden geconfronteerd met het probleem om te bepalen of de ontworpen schema’s wel of niet gelijk zijn. Deze presentatie probeert een antwoord te geven op de vraag wat gelijkheid van schema’s betekent en hoe dat constructief aangetoond kan worden.
Bijlagen
Parallel processing
Vijf Nederlandse hogescholen (Alkmaar, Eindhoven, Gelderland, Rotterdam en Omstreken en Utrecht) hebben samen een post-HBO-cursus ‘Parallel Processing’ ontwikkeld. Door de samenwerking worden van dit onderwerp, dat voor de praktijk steeds belangrijker gaat worden, verschillende aspecten belicht: ontwikkeling van parallelle systemen, classificatie, implementatie in hard- én in software. In een practicum kan de cursist het geleerde oefenen.
Bijlagen
Curriculumontwikkeling bij de School voor Communicatiesystemen
De School voor Communicatiesystemen is een vierjarige HBO-opleiding gericht op toepassingen van systemen, waarbij computers gegevens met elkaar uitwisselen. De afgestudeerden vormen de schakel tussen technici, automatiseerders, beslissers en gebruikers van dergelijke systemen, waarbij zij meer aan de kant van de gebruiker staan dan aan de kant van de techniek.
Het curriculum weerspiegelt de beroepseisen. Modulen concentreren zich rond een van de gebieden: organisatie (bedrijfskunde, management), omgang van individu met systemen, communicatietechniek en informatica, en zijn gericht op de integratie van deze gebieden. De onderwijsontwikkeling wordt systematisch aangepakt, ondersteund door een intern communicatiesysteem, waarin de functies elektronische post, elektronische conferenties en een curriculum management systeem beschikbaar zijn.
Bijlagen
Fulltime schoolproject in 10 weken
In de opleiding Hogere Informatica aan de Technische Faculteit van Hogeschool Gelderland komt de component automatisering gedurende de eerste twee studiejaren in ruime mate aan bod in de diverse informaticavakken. De component project wordt op kleine schaal in de vorm van gezamenlijke practicumopdrachten onderwezen. Om nog meer concrete ervaring in projectmatig werken op te doen, is het laatste blok van het tweede studiejaar opgezet als studieproject, met als opdracht het realiseren van een concreet softwareproduct.
Bijlagen
Nieuwe ontwikkelingen bij het database onderwijs aan de opleiding voor informatica en informatiekunde
In deze presentatie wordt een schets gegeven van de veranderingen die plaats (gaan) vinden bij het onderwijs op het gebied van de databases, die verzorgd worden aan de opleiding voor Informatica en Informatiekunde van de Haagse Hogeschool, sector informatica.
Bijlagen
Basisinformatica binnen de NHL
In het InformaticaBeleidsPlan (IBP) van de faculteit TEM van de NHL wordt een project ‘Basisvaardigheden studenten’ genoemd.
De motivatie voor het opnemen van dit project is dat veel studierichtingen tot nu toe onafhankelijk van elkaar – op zich kwalitatief goede – modulen aanbieden waarin betrekkelijk geïsoleerde aspecten van de informatica aan de orde komen.
Bijlagen
Ontwerp-automatisering vraagt om nascholing van vaktechnici (presentatie)
Het toepassen van CAD voor automatisering van de ontwerpfunctie is voor bedrijven van strategisch belang. Hier wordt de ‘blauwdruk’ bepaald voor het productieproces en ligt de basis voor flexibiliteit. Toch worden CAD systemen te veel ‘misbruikt’ als tekensysteem. Dit komt door onbekendheid met de functionaliteit. De nieuwe functie ‘CAD-applicatie engineer’ beoogt in deze lacune te voorzien en richt zich op de vaktechnicus op HTO niveau. Nascholing en certificering zijn dan ook randvoorwaarde om CAD benutting op een hoger plan te brengen. De nieuwe werkwijze, functie-inhoud en gevolgen voor industrie en onderwijs worden belicht.