Binnen ons Lectoraat werken wij mee aan een aantal SIA-RAAK projecten waarin wij oplossingen ontwerpen en leveren binnen de gezondheidszorg. Een onderdeel van de projecten is dat wij gevoelige gegevens (filmmateriaal van patiënten, testresultaten en patiëntdata) opslaan.
In deze lezing vertelden Roelant en Wiebe over de aanpak binnen het Lectoraat hoe zij tot een veilige oplossing zijn gekomen die binnen het security beleid van een Hogeschool past en die veel breder toepasbaar is.
Technische Informatica, tussen ICT en Engineering
Van oudsher valt Technische Informatica binnen het HBO-ICT domein. Elektrotechniek, dat valt binnen het engineering domein, bevat de laatste tijd al lang niet meer alleen elektronica, de microprocessor (met bijbehorende programmering) heeft in dit veld een grote opmars gemaakt. Hierdoor is binnen de opleiding Technische Informatica het besef gegroeid dat we misschien wel meer binding met het Engineering domein hebben. Vorig jaar hebben we de grote stap gewaagd met als resultaat een grotendeels gemeenschappelijke propedeuse met de opleiding Elektrotechniek.
In deze presentatie lieten we dit proces de revue passeren en gaven we u de kans om ook voor uw opleiding te bepalen op welke plek u tussen ICT en engineering zit.
Bijlagen
ICA Student Research Center
Het Student Research Center (SRC) is een organisatie waar momenteel 28 professionele en gemotiveerde studenten van ICA (HAN) in hun eigen tijd betaalde onderzoekswerkzaamheden verrichten t.b.v. uiteenlopende opdrachten voor externe organisaties in nauwe samenwerking met de lectoraten, verbonden aan ICA:
• Networked Applications, lector dr.ir. René Bakker;
• IT Organisatie Innovatie, dr. Stijn Hoppenbrouwers;
• Mens-Machine-Interactie, drs. Dick Lenior.
De opdrachten van het SRC betreffen analyse, onderzoek en advisering onder leiding van onderzoekers en/of lectoren. De opdrachten richten zich op requirements engineering, digitale in- en externe bedrijfsvoering, sociale media en marketing, audiovisueel, communicatie en informatica.
De kracht van het SRC ligt in de samenwerking van studenten van diverse disciplines waarbij kwaliteit, constructieve samenwerking en korte communicatielijnen ervoor zorgen dat brede vraagstukken onderzocht kunnen worden.
Bijlagen
3D Printing in MBO
Additive manufacturing technieken gestuurd door ICT (3D-printing) maken internationaal een enorme opmars. Welke impact zullen deze technieken hebben op het banenperspectief van studenten? In de regio Haarlem is al een bijzondere private-publieke samenwerking gaande om onderwijs en de creatieve-maakindustrie in de regio te versterken door realisatie van een 3D Makers Zone. 21st century skills i.c.m. 21st century technology staan hierbij centraal.
In deze presentatie-workshop bespraken we:
• Impact van 3D printing op het banenperspectief van studenten
• Het bijzondere concept van de 3D Makers Zone
• Kansen voor 3D printing in onderwijs PO-VO-MBO-HBO-WO
Bijlagen
Open CourseWare voor programmeeronderwijs
Cursussen zoals CS50 van Harvard worden al ruim een decennium aangeboden als OpenCourseWare. Vaak worden alle materialen, inclusief videocolleges en opdrachten, integraal gepubliceerd en onder een creative commons-licentie aangeboden. De docenten hebben vaak jarenlang gewerkt aan de ontwikkeling, en dat is terug te zien in de kwaliteit van de materialen. Het is dus zonde deze niet te hergebruiken. In deze sessie de voors en tegens van een aantal grote open cursussen, en veel tips voor het vinden en gebruiken van materialen, en voor het zelf publiceren.
Bijlagen
Applab 010, een schoolvoorbeeld voor ICT onderwijs in de 21ste eeuw
AppLab010 is een open leeromgeving, een creatieve broedplaats, waar studenten, docenten en onderzoekers, samen met stakeholders in de stad Rotterdam innovatieve, digitale toepassingen ontwikkelen, die maatschappelijke uitdagingen in de Stad, Haven en Zorg aanpakken. Het doel van het AppLab is dus niet alleen betekenisvolle, baanbrekende toepassingen te ontwikkelen, maar vooral om studenten voor te bereiden op de 21ste eeuw. AppLab traint hiermee een nieuwe generatie studenten, die diverse standpunten herkennen en benutten, een open en ondernemende houding hebben, en weerbarstige vraagstukken omarmen. Deze bijdrage ging dieper in op de leerervaringen en illustreert de waarde voor de verschillende betrokkenen.
Bijlagen
Physical Computing in Computer Science Education – Creative design and development
The availability of easily programmable microcontrollers offers a new way of creatively designing computing systems at school. In physical computing, students use programmable hardware to design and craft interactive objects that communicate with their environment through sensors and actuators. This way, artefacts of learning become visible, tangible and shareable. Physical computing perfectly matches with ideas of constructionist learning, which has the creation of personally relevant artefacts in its core. Various tools and their characteristics and current research results will be presented. With “My Interactive Garden” and the didactical concepts that underlie this idea, a concrete tested example will be provided.
Bijlagen
Big Data: Hype of de toekomst?
Door de ontwikkelingen op het gebied van informatietechnologie en de groeiende informatiebehoefte van organisaties is de verwachting dat er alleen maar nog meer data zal worden geproduceerd en opgeslagen. Big data discipline richt zich op het verwerken van grote hoeveelheden data van verschillende types in een snel tempo (real-time). We schenken aandacht aan de hoog gespannen verwachtingen (al dan niet terecht) rondom de toepassingsmogelijkheden van big data en de grote uitdagingen die big data met zich meebrengen. Derhalve hebben we aan de Hogeschool Rotterdam een minor big data opgezet. We hebben de opbouw van de minor besproken in onze bijdrage.
Bijlagen
Gezamenlijke ontwikkeling van, een deel van, het databasecurriculum
Leden van het HBO-i hebben het idee opgevat om te kijken of en hoe het mogelijk is om met een aantal verschillende hogescholen gezamenlijk onderwijs te ontwikkelen. Delen van het informatica curriculum op alle hogescholen bevatten namelijk dezelfde inhoud. Denk hierbij aan het programmeer- of database-onderwijs. Op verschillende hogescholen wordt nagedacht over de invulling van het onderwijs, het maken van practica, het maken van toetsen etc. De rol van de docent is hierin erg bepalend en vaak ook richtinggevend. Een samenwerking zou er bijvoorbeeld toe kunnen bijdragen dat er verscheidene vormen van onderwijs aangeboden kunnen worden zonder dat dat extra werk vraagt van de individuele docent. Of er zou een toetsbank kunnen ontstaan.
Bijlagen
Onoplosbare problemen – uw studenten zijn er gek op
Nu nieuw in onderwijsland: een dieet van onmogelijke opgaven geschikt voor langzame vertering. Door het voeren van complexe vraagstukken – soms zelfs zonder antwoord – aan uw studenten, sterkt het studentikoze brein zich langs de assen van creativiteit en innovatie. Optimaal leereffect gegarandeerd! Waarschuwing: vereist volledige toewijding van zowel docent als student, en dosis moet op de studierichting worden aangepast. Onoplosbare problemen: uw studenten zijn er gek op!