Mensen hebben altijd de omgeving gebruikt om hun problemen inzichtelijk te maken. Zo wordt in de Meno van Plato het zand gebruikt om de stelling van Pythagoras letterlijk inzichtelijk te maken: pas wanneer iemand de vierkanten en driehoeken in het zand voor zich ziet, is hij in staat om de gevolgtrekking te maken dat de som van het kwadraat van beide driehoekszijden gelijk is aan het kwadraat van de hypothenusa. De Franse techniekfilosoof Bernhard Stiegler heeft het in dezen over een ontofylogenetische tertiaire retentie: het fenomeen dat de mens naast het geheugen van de soort en het geheugen van het individu nog een derde geheugen heeft, dat zich laat persisteren door de techniek. Om te weten wat we vorige week dinsdag deden, raadplegen we ons (online) dagboek; om te weten wanneer de trein naar Groningen gaat, raadplegen we de website.

Bijlagen

2018_Blok_handout.pdf

Bij de Informatica Communicatie Academie (ICA) van de Hogeschool van Arnhem Nijmegen (HAN) zijn we vanaf 2013 bezig om de onderzoeksleerlijn in te voeren in ons ICT- en CMD-onderwijs. Na vier jaar vonden we het tijd voor een eerste evaluatie. Deze evaluatie is uitgevoerd onder docenten (gesprekken) en studenten (enquête). In de laatste fase hebben we de resultaten gecombineerd en hieruit adviezen geformuleerd voor de docententeams waarmee zij verder aan de slag kunnen. De evaluatie ​geeft een goed beeld van waar we nu staan en op welke punten verbeteringen mogelijk zijn.
De presentatie is niet alleen interessant vanwege de resultaten, maar zeker ook voor deelnemers die zelf met de implementatie van een onderzoeksleerlijn bezig zijn.

Bijlagen

2018_Schuszler_ea_handout.pdf

De ervaringen van het traceren van onze afgestudeerden willen we delen in de vorm van een handreiking en tool waarmee men het Alumni-beleid kan ondersteunen.
In een eerder project Arbeidsmarktanalyse is er onderzoek gedaan naar conflicterende inzichten in de arbeidsmarkt. Op basis van documenten van het CBS, ROA, UWV en rapporten van Nederland-ICT en DIALOGIC is een overzicht geschetst van de problematiek van het interpreteren van cijfers. Naast dit literatuuronderzoek is er op kleine schaal een analyse gemaakt waar studenten zijn gaan werken. Voor de HHS, HvA, HL en InHolland-Diemen hebben we inventarisaties gemaakt met behulp van social media, om de afgestudeerden te traceren, en zo de bedrijfsnaam en functieomschrijving te traceren.

Bijlagen

2018_Schagen_1_ea_handout.pdf

In 2017 steeg de verwachting van blockchain technologie, net als de bitcoin koers, naar ongekende hoogte. Voorstanders geloven dat de technologie de manier waarop we interacteren met machines, organisaties en elkaar fundamenteel zal veranderen. Een verzekering afsluiten wordt niks anders dan een ‘smart contract’. En de zelfrijdende auto die jou naar je bestemming brengt heeft een eigen wallet waar je de ritprijs naar mag overmaken. Tegenstanders wijzen – terecht – op de problemen van de technologie die de schaalbaarheid ervan erom beperken. Kunnen we de energieconsumptie voor het borgen van de integriteit van de blockchain nog verantwoorden in een tijd van groeiende milieubewustheid? En is de transactionele aard wel breder toe te passen?

Bijlagen

Hoe ontwikkelen HBO bachelor programma’s in het ICT domein zich vakinhoudelijk, welke rol spelen professional skills daarbij en hoe verhouden ze zich tot AD en Professional Master programma’s?
In de zomer van 2018 brengt het HBO-I de nieuwe geactualiseerde versie van haar Domeinbeschrijving Bachelor of ICT uit. Daarin wordt antwoord gegeven op bovenstaande vragen.
De nieuwe domeinbeschrijving is vakinhoudelijke geactualiseerd, een beschrijving van professional skills is toegevoegd, AD en Professional Master programma’s worden gepositioneerd en de relatie met e-CF wordt toegelicht.
In deze bijdrage wordt kort het proces van totstandkoming toegelicht. Daarna wordt in deelgroepen inhoudelijk ingegaan op overwegingen en gemaakte keuzes en wordt hierop feedback gevraagd.

Bijlagen

2018_Vonken_ea_handout.pdf

Dresscode is het netwerk voor vrouwelijke studenten van de opleidingen Informatica, Technische Informatica en Creative Media&Game Technologie aan de Hogeschool Rotterdam. Doel van het netwerk is om het percentage vrouwelijke studenten dat instroomt en de studie afmaakt aanzienlijk te verhogen.
In Nederland is een gebrek aan studentes die voor een technische studie kiezen. Zonde, want de arbeidsmarktperspectieven voor ICT-gerelateerde beroepen zijn zeer goed. Het hbo-onderwijs heeft dan ook een belangrijke rol bij het opleiden van de benodigde werknemers en dit aantrekkelijker te maken voor studentes.
In onze presentatie laten we zien hoe we te werk zijn gegaan en reiken tips aan om ook daarmee aan de slag te gaan. Een netwerk, dat werkt!

Bijlagen

Samenwerking met het bedrijfsleven is voor alle HBO-ICT opleidingen erg belangrijk. Op Windesheim geven we hier invulling aan door op zo veel mogelijk plekken in het curriculum studentenprojecten voor echte opdrachtgevers uit te voeren. Op deze manier bereiken we meer motivatie en een rijkere leerervaring voor onze studenten. Dit betekent een andere manier waarop je het onderwijs inricht en hoe je met bedrijven omgaat.
Om deze samenwerking te faciliteren heeft HBO-ICT Windesheim onder haar docenten twee relatiebeheerders aangesteld. In deze sessie nemen zij je mee in de wijze waarop ze dit vormgeven.

Bijlagen

2018_DeJooden_ea_handout.pdf