Het Europees Computer Rijbewijs (ECDL, European Computer Driving License) is een getuigschrift voor informatietechnologie voor alle Europese ingezetenen. Het is bestemd voor hen die moeten of willen weten hoe een computer te gebruiken. Het is bedoeld voor mensen met uiteenlopende achtergronden, voor mensen die zich voor het eerst op de arbeidsmarkt begeven en voor alle leeftijden van 8 tot 80.
Een tele-samenwerk-omgeving
Ten behoeve van deeltijdopleidingen en voltijdopleidingen met een beperkt aantal studenten per locatie is het nuttig gebleken om een tele-Ieer- en samenwerk-omgeving op te zetten. Met een combinatie van internet, e-mail, videoconferencing met share-faciliteiten is het mogelijk gebleken om tot een acceptabele leeromgeving te komen die zowel de samenwerking tussen studenten als tussen studenten en docent op afstand (vanuit de thuissituatie) naar tevredenheid doet verlopen. De specifieke eisen aan de infrastructuur maar ook aan de actoren zijn helder geworden, zodat het op grotere schaal in praktijk brengen is gestart.
Het is mogelijk om de leeromgeving in een workshop op te bouwen, het kan ook een goede zaak zijn om de ervaringen te presenteren, met praktijkvoorbeelden toegelicht teneinde een meer algemeen beeld van voor en tegen van tele-samenwerken te schetsen. Het ‘delen’ van deze ervaringen kan een goede zaak zijn en daarom bieden wij dit dan ook aan. De vorm waarin kan dan nog onderwerp van nader overleg zijn.
Bijlagen
Regio-on-Line
Met Regio-on-line kun je de resultaten van onderzoek in de eigen omgeving op een uiterst gebruiksvriendelijke manier op Internet publiceren. De workshop bestaat uit een korte presentatie waarin de mogelijkheden getoond worden en de uitgangspunten worden toegelicht. Daarna zullen de deelnemers aan de workshop aan de slag gaan. Door zelf een “boek” (internetpublicatie) te maken leren ze de belangrijkste “ins” en “outs” van Regio-on-line kennen. Het programma wordt afgesloten met een discussie aan de hand van de opgedane ervaringen.
Bijlagen
SKIT, Een Open Systeem voor Onderwijsmateriaal
Met de steeds verder toenemende digitalisering van onderwijsmateriaal wordt het beheer ervan steeds complexer. Variatie in afnemers van het onderwijsmateriaal, variatie in beschikbare transportmedia maken dat het ontwerpen en schrijven van onderwijsmateriaal meer en meer gaat lijken op ‘normale’ software ontwikkeling. In het kader van het SKIT (Structureren van Kennisgebieden middels Informatie Technologie) project is een prototype gemaakt waarin ondersteuning voor de door deze genoemde complexiteit ontstane problematiek wordt geboden. Hier wordt aan de hand van het prototype op ingegaan.
Bijlagen
Business Rules Development met behulp van Usoft
Deze bijdrage gaat nader in op die wijze van systeemontwikkeling die zich oriënteert op bedrijfsregels (Business Rules). Business Rules Development is die wijze van systeemontwikkeling waarin het identificeren van bedrijfsregels en het implementeren van deze regels in een informatiesysteem, centraal staat. Een van de in het oog springende aspecten van deze benaderingswijze is de focus op bedrijfsprocessen (uitgedrukt in termen van bedrijfsregels). De uiteindelijke applicatie is niet zozeer het resultaat van wat technisch mogelijk bleek, maar is een directe weerslag van de feitelijke bedrijfsprocessen die ondersteund moeten worden.
Bijlagen
Virtual Reality en onderwijs
Doel
Laten zien wat de mogelijkheden zijn van non-immersed Virtual Reality voor educatieve toepassingen.
Inhoud
Het moderne onderwijs
Met als uitgangspunt de moderne onderwijsfilosofie wordt aangegeven aan wat voor soort leermiddelen het onderwijs nou echt behoefte heeft:
• leermiddelen die de student de gelegenheid geven zelfstandig onderzoek te doen en/of problemen op te lossen
• leermiddelen die gedurende het leerproces de acties van een student evalueren en op basis daarvan adequate ondersteuning bieden
• leermiddelen die individuele voortgangsrapportages genereren voor de student i.v.m. zelfevaluatie en voor de docent i.v.m. voortgangscontrole en toetsing
• leermiddelen die de student controle geven over het leerproces en hem voldoende vrijheid geven om zelf oplossingen voor problemen te construeren.
Bijlagen
Vuistregels voor het ontwerpen van educatieve software
Er zijn inmiddels vele authoring tools op de markt die de gebruiker in staat stellen om snel zelf educatieve software te ontwerpen en te bouwen. In deze producten wordt weinig aandacht geschonken aan het opzetten en uitwerken van de onderwijskundige structuur van een programma, terwijl dit voor gebruik van het programma in een onderwijssituatue het cruciale kwaliteitsverschil is.
Doel van de presentatie is de deelnemers vuistregels te presenteren zoals die gelden bij het (onderwijskundig) ontwerpen van I CT. Met deze kennis zijn de deelnemers beter in staat zelf ICT te ontwerpen en te (laten) realiseren.
Bijlagen
Kennis is Macht, het modelleren van kennis in subjecten, acties en objecten
Workshop over kennismodellering waarin aan de hand van een kleine casus toegelicht wordt op welke wijze procedurele kennis van een organisatie vastgelegd en ingebed kan worden in systemen. De workshop gaat uit van het boek “Kennis is Macht, het modelleren van kennis in subjecten, acties en objecten”.
Bijlagen
Navigeren en design in hyperlessen
Deze lezing zal een online cursus en een web-geïntegreerde leeromgeving beschrijven vanuit het perspectief van de docent, en de nadruk leggen op hoe ICT geïntegreerd kan worden in een traditionele krediet-voor-contact leeromgeving, zowel als theoretische referent als praktisch medium voor kennisverwerving.
Bijlagen
Internet/Intranet voor opleiding en scholing
Internet
Het wereldwijde informatie- en communicatienet Internet in combinatie met opleiding en scholing, kan dat wel. Het antwoord daarop is niet eenduidig ja of nee is. Dat komt naar voren uit een recent Amerikaans onderzoek naar de scholing van rekruten. Uit dit onderzoek blijkt dat zwakke studenten met multimedia en internet nog langzamer vooruit komen, dan zonder deze ICT-hulpmiddelen. Snelle studenten daarentegen kwamen des te sneller vooruit. Opmerkelijk is, dat in beide gevallen de daadwerkelijke aanwezigheid van een docent doorslaggevend voor de prestaties was.
De inzet van nieuwe technologie kan, onder bepaalde omstandigheden, een besparing opleveren in opleidings- en studiekosten. Juist in situaties waarin vaardigheden getraind moeten worden. Internet of een intranet kunnen een schat bieden aan goede foto’s en videomateriaal. Het gebruik van goed illustratiemateriaal bevordert begrip en inzicht, waardoor de studieduur vaak korter kan. Uit eigen ervaring met bedrijfsopleidingen waarvoor Stoas multimediamateriaal heeft gemaakt, blijkt dat opdrachtgevers een efficiëntiewinst van 25% kunnen behalen.
Intranet
Intranet is niets meer dan een afgeschermd stuk van het Internet; een technologische ontwikkeling. Het zijn de extra mogelijkheden die door die technologische ontwikkeling ontstaan, die een overweging tot ontwikkeling van een intranet volledig rechtvaardigen. Een intranet kan als onderdeel van het eigen, bestaande netwerk functioneren, maar ook op delen van het Internet. U kunt in principe al beginnen met een intranet als de Internetsoftware beschikbaar is. In principe, want het maken van afspraken over de indeling van de schijfruimte en het bepalen wie toegang krijgt tot welke delen is lastig en moet u niet onderschatten. Nog een stap verder is de installatie van een intranetserverprogramma waarmee meerdere gebruikers documenten tegelijkertijd kunnen benaderen.
Functies van een intranet
De extra mogelijkheden zetten ‘de deuren pas echt ver open’. Het begint er al aardig op te lijken dat zeer veel mogelijk is. En dat zonder extreme kosten. Een van de grootste voordelen voor bedrijfsopleidingen via een intranet is wel het feit dat deskundigen alle informatie centraal kunnen beheren. Dit maakt het beheren van licenties, updates maar ook het bewaken van inhoud en huisstijl zeer eenvoudig en voor de gebruikers betrouwbaar.
Inleiding met demonstratie
De inleiding “internet en intranet voor opleiding en scholing’ gaat uitgebreid in op zowel de opleidingsinhoudelijke als ook de opleidingsorganisatorische zaken waarbij internet/intranet een rol kan spelen. Toetsen op afstand, tutorials, courseware zijn een paar van de onderwerpen die met voorbeelden ondersteund aan de orde zullen komen.