niet beschikbaar
De ontwikkeling van een intelligente programma-ontleder als onderdeel van een intelligent onderwijssysteem
In deze bijdrage bespreken we kort de verschillende manieren waarop men met een computer kan omgaan in het onderwijs. Vervolgens behandelen we meer specifiek intelligente onderwijssystemen (I.O.S.) en hun impact op het leer- en onderwijsproces. Na een voorbeeld van een I.O.S. uit het domein van programmeren, bespreken we het eigen onderzoek dat zich ook in dat domein situeert. Zowel de structuur van programmeerkennis als de oorzaken van studentenfouten worden beschreven.
Bijlagen
Informatiebeleid: ‘kiezen of verliezen!’
Deze bijeenkomst heeft tot doel: een inzicht bieden in het belang van informatiesystemen voor onderwijsinstellingen en de rol die informatiebeleid hierbij kan spelen. Dit doel wordt bereikt door een aantal informatiekundige modellen en theorieën toe te passen op onderwijsinstellingen.
Bijlagen
Het gebruik van ALEXIS bij inleidend programmeeronderwijs, een experiment
ALEXIS is een computerprogramma dat een hulp kan zijn voor de docent die vaardighedenonderwijs verzorgt. Dit artikel beschrijft een experiment met ALEXIS bij inleidend programmeeronderwijs, waaruit blijkt dat ALEXIS de kwaliteit van programmeeronderwijs kan verbeteren.
Bijlagen
Windowgebruik bij meervoudige documentverwerking
In een experiment is de invloed van “alternerende” en “simultane” computer-windows op het integreren van informatie uit meerdere teksten onderzocht. Daartoe is gekeken naar het ontdekken van inconsistenties (het aantal, de snelheid en de herkenning) die in de teksten waren aangebracht. Proefpersonen bleken bij alternerende windows in vergelijking met simultane windows inconsistenties vooral efficiënter te ontdekken.
Bijlagen
Bouw van informatiesystemen: van bedrijfsstrategie naar oplossing
niet beschikbaar
Bijlagen
Z80DT, een hulpmiddel voor het ontwikkelen van assemblerprogramma’s op een PC
niet beschikbaar
Bijlagen
Evaluatie van educatieve programmatuur
niet beschikbaar
Bijlagen
Full screen SQL in een dBase-/Lotus-omgeving
niet beschikbaar
Bijlagen
Fictie of werkelijkheid – Informatica in het voortgezet onderwijs
Sommige artikelen van deze bundel voeren argumenten aan pro en contra informatica als apart leervak in het voortgezet onderwijs. De onderstaande tekst belicht de discussie vanuit een hoek van de vakinhoud: representaties van de werkelijkheid.