IIM is een aanpak om met behulp van de informatie-infrastructuur het managen, ontwikkelen, onderhouden en gebruiken van bedrijfsprocessen te verbeteren. De informatie-infrastructuur wordt hierbij gezien als de spiegel van de organisatie, in die zin dat deze een zo getrouw mogelijke getrouwe afbeelding vormt van (belangrijke delen) van de organisatie. Spiegeling houdt verder in dat organisatie-eenheden, processen en de middelen die zij nodig hebben in de informatie-infrastructuur terug te vinden zijn en gevolgd kunnen worden qua performance en voortgang van activiteiten.
Telelearning, virtual reality
Het succes van technici is afhankelijk van het vermogen relaties te leggen tussen de werkelijkheid en de abstracte representatie van deze werkelijkheid. Het BREVIE-project ontwikkelde een universele multimedia-kit die deze koppeling automatisch tot stand brengt. In Europees verband zijn proeflessen op het gebied van pneumatiek verzorgd. De evaluatie van de eerste toepassing toont aan dat de leerlingen meer gemotiveerd leren en technische analyses vaker maken met abstracte modellen.
Bijlagen
Praktijkervaringen als uitgangspunt voor systeemontwikkeling
Systeemontwikkelprojecten waarin het budget is overschreden, de einddatum niet gehaald of het uiteindelijk opgeleverde systeem niet (geheel) aan de wensen voldoet lijken eerder regel dan uitzondering? Soms lijkt het of dit als een onvermijdelijke natuurrampen wordt aanvaard, maar toch zullen systeembouwers het steeds beter moeten gaan doen om als ontwikkelaar nog langer serieus genomen te worden. Steeds meer organisaties zijn voor hun bedrijfsvoering afhankelijk van informatiesystemen en dus van de mate waarin zij erin slagen goede systemen te ontwikkelen.
Bijlagen
Human-computer interaction binnen het informaticaonderwijs
Er wordt een ontwerpgerichte benadering van onderwijs in human-computer interaction beschreven. Bijdragen vanuit diverse disciplines worden daarbij geïntegreerd tot een inhoudelijk samenhangend traject, dat uit verschillende fasen en activiteiten bestaat. De gebruiker neemt in het traject een centrale plaats in. Het eindproduct is een volledige specificatie van (l) de functionaliteit, (2) de dialogen, en (3) de representatie van het te bouwen interactieve systeem.
Bijlagen
Opleiden via Intranet
Het volgen van opleidingen via Intranet (of het Internet) zal in de nabije toekomst gewoon worden. Hierbij zal het met name gaan om opleidingen die op kennisgericht zijn. Het probleem momenteel is nog hoe kennisoverdracht met behulp van Internettechnologie op een effectieve wijze is te realiseren; gaan we echt leren via het net, wordt het alleen communiceren of gaan we alleen informatie ontsluiten. Teelen heeft een concept en een prototype ontwikkeld die u laten zien op welke wijze opleiden via Intranet is te realiseren. Het concept en het prototype worden toegelicht en gedemonstreerd.
Bijlagen
Test’it; het nieuwste toetsontwikkelsysteem
Toetsing wordt steeds belangrijker voor individuen die continu leren en organisaties die hun kennis willen managen. Door toetsing houden individuen zicht op hun ontwikkeling en organisaties op hun kennishuishouding. Om op een flexibele en efficiënte manier te kunnen toetsen, heeft Teelen een multimediaal toetssysteem ontwikkeld. Dit systeem ondersteunt de ontwikkeling, afname en statistische analyse van vragen en toetsen. In een demonstratie zal getoond worden hoe het systeem opleidingsontwikkelaars ondersteund bij het ontwikkelen van vragen en toetsen. Daarbij wordt ingegaan op de voordelen van multimediale toetsing via de pc.
Bijlagen
Het reguliere Hoger Onderwijs en de Kennis-Economie
Ons huidig Hoger Onderwijs is inhoudelijk grotendeels gebaseerd op curricula. De Kenniseconomie vereist echter een geheel andere aanpak. Competentiedenken versus curriculumdenken veranderen zowel de onderwijsprogramma’s als ook de het onderwijsproces en de relatie met het bedrijfsleven.
Bijlagen
Een lesprogramma voor studie- en beroepenoriëntatie via Internet
Het lesprogramma “Studie- en Beroepenoriëntatie via Internet (SBOl)” biedt vo-scholen een hulpmiddel om invulling te geven aan de lessen studie- en beroepenoriëntatie voor de profielen Natuur & Techniek en Natuur & Gezondheid in de Tweede Fase en tegelijkertijd leerlingen ervaring te laten opdoen met het doelgericht inzetten van het medium Internet (ICT). In de workshop kunnen de deelnemers, na een korte inleiding, zelf aan de slag gaan met het lesmateriaal.
Bijlagen
Van computervaardig naar informatievaardig / Meer aandacht voor I en C, minder voor de T
Wie goed kan omgaan met informatie beschikt over een belangrijke sleutelvaardigheid die toegang biedt tot een wereld van kennis. Toch is het Informatica-onderwijs er in deze eeuw niet in geslaagd om informatiekundige vaardigheden belangrijker te laten zijn dan computervaardigheden. In de presentatie worden voorbeelden gegeven en suggesties gedaan om dit in de nieuwe eeuw anders te doen. Een poging een bijdrage te leveren aan de discussie over Digitaal/Computer Rijbewijs.
Bijlagen
Begeleid ontdekkend leren met simulatie
SimQuest is een auteursomgeving voor het ontwikkelen van educatieve simulaties. In een SimQuest simulaties vindt leren plaats in de vorm van begeleid ontdekken. De lerende experimenteert met de simulatie en wordt ondersteund door bijvoorbeeld opdrachten en feedback. Met de SimQuest auteursomgeving kunnen educatieve simulaties gemaakt worden zonder te programmeren. Tijdens de presentatie wordt kort ingegaan op ontdekkend leren met simulaties, worden een aantal SimQuest simulaties gedemonstreerd en wordt een kort impressie van het auteurssysteem gegeven.