Hoger beroepsonderwijs in Informatica, Sociale Informatiekunde en Personeelsmanagement en Informatica zijn resultaten van het project PIIA (Project Informatica Informatiekunde Arnhem Apeldoorn) dat van 1986 tot 1991 werd uitgevoerd door twee faculteiten van de Hogeschool Gelderland. Het nieuwe onderwijs voorziet in een regionale behoefte aan opleidingen in de informatica en informatiekunde.
Informatica en wat iedere bedrijfskundige academicus daarvan moet weten
De eerstejaars studenten bedrijfskunde van de TUE moeten het college “Inleiding Informatica” volgen. Doelgroep en boodschap van dit vak zijn aan voortdurende wijziging onderhevig. In dit artikel worden de overwegingen vermeld die voor het collegejaar ’89 / ’90 tot een herziene vorm en inhoud hebben geleid.
Bijlagen
Hardware voor process-control en data-acquisitie. Recente ontwikkelingen in elektronische componenten
Het hoe en waarom van het gebruik van “digitale signaal processoren” en “programmable gate arrays” in data-acquisitie systemen zal worden toegelicht. Daarnaast wordt aandacht besteed aan onze keuze om de ADSP2100, resp. de Xilinx XC3020 in het onderwijs te behandelen.
Bijlagen
Een aanzet tot een didactiek van recursief programmeren
Er worden drie uitgangspunten voor onderwijs in recursief programmeren besproken: procedurele abstractie, een vast implementatie-schema, en de reading-approach als instructie-strategie. Deze uitgangspunten worden uitgewerkt tot een aanzet tot een didactiek van recursief programmeren.
Bijlagen
Informatisering in het Hoger Agrarisch Onderwijs
Het informatiseringsplan voor het hoger agrarisch onderwijs is het uitgangspunt van dit artikel. Naast de structuur van het plan, waarbij ter adstructie enige projecten genoemd worden, wordt aandacht gegeven aan de conclusies en aanbevelingen m.b.t. de onderwijsontwikkeling: hoofddoelstelling: het stimuleren van informatiekundige toepassingen in de beroepsgerichte vakken. Deze hoofddoelstelling wordt uitgewerkt in drie doelstellingen:
– het ontwikkelen van leerstofpakketten
– het ontwikkelen of aanpassen van software aan de behoeften van het onderwijs
– de scholing van docenten.
Een informatiekundige studierichting wordt gezien als een studierichting met een permanente vliegwiel functie. Overige conclusies en aanbevelingen passeren in vogelvlucht de revue, waarin o.a. gewezen wordt op een mogelijke aanpassing van de organisatiestructuur vanwege de opmars van de informatisering.
Bijlagen
Het ontwerp van een universitair informatica-curriculum
In dit artikel wordt een methode voor het ontwerpen van een universitair informatica-curriculum behandeld. De studie wordt verdeeld in een basisdeel en een bovenbouw. Voor het invullen van het basisdeel wordt stapsgewijze verfijning toegepast. Vanuit een vage specificatie wordt in een aantal stappen een concreet ontwerp verkregen. Elke stap wordt getoetst aan voorgaande resultaten. Het eindresultaat is een evenwichtig curriculum dat in 1989 van start is gegaan.
Bijlagen
Een nieuw curriculum informatiekunde voor het HEAO – resultaat van een (unieke) samenwerking
In dit artikel worden de werkzaamheden besproken van de projectgroep ‘Vernieuwing van het leerplan AIV (Automatisering van de Informatie Verzorging) voor het HEAO’. Als concreet voorbeeld passeert het curriculum voor de propedeuse wat uitgebreider de revue.
Bijlagen
Het HEAO Overleg Informatica – een unieke vorm van samenwerking
In dit artikel wordt ingegaan op een uniek samenwerkingsverband tussen hogescholen: het HEAO Overleg Informatica (HOI). De werkwijze en resultaten van de afgelopen twee jaar worden belicht. Een dergelijke samenwerkingsvorm kan wellicht als inspiratiebron en voorbeeld dienen voor andere schooltypes en vakgebieden.
Bijlagen
Een leerplan Sociale Informatiekunde voor het HSAO
Het VIT-project Leerplan Informatica HSAO heeft in een jaar tijd geresulteerd in een leerplan op het gebied van de beroepsspecifieke sociale informatiekunde in het Hoger Sociaal Agogisch Onderwijs (HSAO). De daarin beschreven leerplan-onderdelen zijn mede gebaseerd op een beknopt onderzoek naar informatica-toepassingen en hun gevolgen in het betrokken werkveld.
Bijlagen
EDP-auditor opleiding op HBO-niveau
Voor de beheersing en beoordeling van geautomatiseerde informatiesystemen binnen maar vooral tussen bedrijven ontstaat een explosieve vraag naar deskundigen, met name EDP-auditors. Het Hoger Beroepsonderwijs is in staat voor deze nieuwe markt de benodigde menskracht op te leiden. Daartoe is het brede terrein EDP-audit afgebakend en een opleidingsprofiel geschetst inclusief mogelijke varianten met betrekking tot de inrichting van de studie.