Projectmanagement bestaat uit een aantal samenhangende onderdelen, die elkaar zowel positief als negatief kunnen beïnvloeden. De te hanteren methoden en technieken zijn van groot belang, maar ook kennis van de organisatie waar de resultaten voor bedoeld zijn, de leidinggevende aspecten en niet te vergeten de communicatieve vaardigheden.
De meeste projectmanagement opleidingen concentreren zich op ten of hoogstens twee van bovengenoemde aspecten.
In deze bijdrage zal een concept ten behoeve van de opleiding van projectleiders gepresenteerd worden via een inventarisatie vanuit de praktijk.
Zijn multimedia brein-vriendelijk?
Verslag wordt gedaan van onderzoeksresultaten naar de acceptatie van multimedia in onderwijs, training en instructie op verschillende niveaus van informatie-overdracht. Getest werden vier leeftijdsgroepen in een vergelijkend onderzoek waarbij lineaire programma’s met identieke inhoud vergeleken werden met multimediale interactieve programma’s.
Een aantal parameters van leermechanismen werden onderzocht.
Bijlagen
Werving en selectie bij PTT Research
Telecommunicatie en informatica groeien steeds verder naar elkaar toe. PTT Research doet onderzoek en ontwikkeling op beide gebieden. Vandaar dat vele informatici worden aangenomen. Een functie binnen PTT Research echter, wordt gezien als een startfunctie voor een loopbaan binnen KPN.
In de presentatie wordt ingegaan op wat dit betekent voor de wijze van werving en selectie. Het blijkt dat de mensen die voldoen aan de hierbij gehanteerde selectiecriteria zeer gewild zijn in hun verdere loopbaan, zowel op stafniveau als in het operationele werkveld.
Bijlagen
Is er nog carriere-perspectief voor automatiseerders?
Sinds de jaren 70 is er veel veranderd in het vakgebied. Een en ander heeft ook consequenties gehad voor de rol van de informaticus.
In de presentatie zal kort worden ingegaan op deze ontwikkelingen,de carrière-patronen en de bijbehorende scholingsbehoefte. Langzamerhand is het vakgebied “volwassen” geworden en wordt de voormalige “gebruiker” een concurrent die de rol van de traditionele informaticus bedreigt. Er wordt ingegaan op de vraag hoe de informaticus hiermee om moet gaan en welke mogelijke carrière-paden zich thans aftekenen.
Bijlagen
De telematica ondersteunde docent
Veel geld + weinig animo = weinig succes. Een eenvoudige rekensom, die geen enkele docent verbaasde. Het zijn immers de docenten die inzagen dat computerondersteund onderwijs niet zonder computerondersteunde docenten mogelijk is. Zodra niet meer de docent, maar de interactie computer – leerling, bepaalt in welk tempo het leerproces plaatsvindt, hebben beide een probleem. Telematica is een prachtig instrument om de noodzakelijke “professionalisering”van de docent vorm te geven.
Wat zijn de trends en ontwikkelingen?
Een stand van zaken en een blik op de toekomst met in de verte de digitale snelweg.
Bijlagen
Gebruikersvriendelijke CBT-ontwikkeltools
Mede door de toenemende gebruikersvriendelijkheid van ontwikkelomgevingen zullen er in de toekomst steeds meer tools ter beschikking komen, die de opleider in staat stellen op eenvoudige wijze zelf interactieve en multimediale presentaties en/of leerpakketten samen te stellen. De vraag is echter of de opleider van deze nieuwe mogelijkheden gebruik maakt of dat hij/zij definitief kiest voor een scheiding van taken d.w.z. de opleider levert de leerstofinhoud en aan en de ontwikkelbureaus verpakken het materiaal in digitale vorm?
Bijlagen
Model-based Application Development
In het begin van de jaren negentig ontstonden de eerste werkende applicatiegeneratoren, waarmee een deel van het ontwikkeltraject kon worden geautomatiseerd. Hiermee werd bij Philips de basis gelegd voor een nieuwe manier van het ontwikkelen van applicaties: Model-based Application Development (MAD). MAD optimaliseert en automatiseert het ontwikkeltraject door modelmatige analyse en specificatie en de toepassing van applicatiegeneratoren. Bovendien wordt er naar gestreefd bestaande specificatiemodellen steeds opnieuw te gebruiken.
Bijlagen
Kwaliteitsbeheersing bij courseware-ontwikkeling
Tijdens de periode 1984-1994 heeft de overheid de invoering van informatietechnologie gestimuleerd. Een belangrijk onderdeel daarvan vormde de ontwikkeling van courseware. Ervaringen hebben geleerd dat er nogal wat problemen ontstonden, zowel tijdens als na afloop van het ontwikkelproces.
Steeds meer aandacht werd besteed aan kwaliteitsbewaking. Door PRINT wordt daarbij een tweedeling gehanteerd:
a. kwaliteitsbewaking tijdens het ontwikkelproces
b. kwaliteitsbeoordeling van het eindresultaat.
Beide aspecten worden tijdens de presentatie nader uitgewerkt.
Een daarmee samenhangend uitgangspunt is het z.g. projectmatig werken. De belangrijkste reden daarvan is doelmatiger werken en in een vroeg stadium ontdekken waar discrepanties bestaan tussen verwachtingen opdrachtgever en concretisering opdrachtuitvoerder. De projectmatige aanpak van PRINT komt tot uitdrukking in de fasering van het ontwikkelproces nl.: projectvoorstel – projectplan – onderwijskundige ontwerp – specificatie – realisatie.
Kenmerken van deze fasen worden besproken en gerelateerd aan kwaliteitsbewaking. Gedetailleerde
afspraken rond de projectuitvoering verhogen de kans op het opleveren van kwalitatief goede uitprodukten, ze bieden geen garantie.
De eindbeoordeling van het produkt vindt plaats volgens een gestandaardiseerde methode welke toegelicht zal worden.
Bijlagen
Multimedia ontwikkeltools (presentatie)
De bouwstenen van een multimediatoepassing kunnen bestaan uit o.a. tekst, graphics, gedigitailiseerde beelden, animaties, gedigitaliseerde geluiden en videobeelden. Om deze bouwstenen interactief beschikbaar te maken zijn ontwikkeltools in de vorm van presentatieprogramma’s en/of auteurssystemen nodig waarmee de bouwstenen gepresenteerd kunnen worden, de gevolgen van de interacties van de gebruiker bepaald en beoordeeld kunnen worden.
Deze ontwikkeltools worden grofweg onderscheiden in tools voor:
• lineaire multimedia presentaties
• interactieve multimedia presentaties
• auteurssystemen
Bij het kiezen van multimedia ontwikkeltools moet er natuurlijk op gelet worden dat de met deze tools gemaakte produkten op de binnen uw organisatie beschikbare platforms c.q. het gekozen platform gebruikt kunnen worden. Enkele produkten bieden de mogelijkheid om d.m.v. conversie van en/of naar de Macintosh te converteren. Deze mogelijkheden worden beknopt bij de betreffende tools aangegeven.
In de presentatie worden aan de hand van deze indeling de mogelijkheden van de diverse ontwikkeltools beknopt omschreven en getoond.
Bijlagen
Leve dilemma’s
Onze levensloop wordt bepaald door keuzes. Keuzes door anderen, maar ook door je eigen keuzes. Hoe komen we tot keuzes? Lopen we alsof we een computer zijn, verschillende rationele criteria langs of laten we uiteindelijk toch onze ondefinieerbare emoties de doorslag geven? Er danst nog een duiveltje achter het gordijn: wij leggen ons randvoorwaarden (bijvoorbeeld zo zuinig mogelijk, of binnen de kortste tijd) op die er soms helemaal niet zijn. Ook die kunnen bij keuzes een onvermoede rol spelen. Keuzes hebben te maken met het trekken van grenzen. Hoe zou een computer een grens trekken en hoe doen wij dat? Is er eigenlijk wel een grens te trekken in zaken van het dagelijks leven. Is iets óf goed, óf fout; of zoals president Bush dat eens opperde: u bent voor ons, of tegen ons. Waar is de gulden middenweg gebleven? Is er een gulden middenweg tussen de 0 en de 1 van een computer? Het trekken van grenzen heeft ook met de schaal van gegevens te maken. Een scherpe grens bij een grove schaal blijkt een hele zone te zijn als we gedetailleerder werken.
Tijdens de workshop wordt op al deze aspecten ingegaan. We zullen geconfronteerd worden met onze eigen keuzes en grenzen, we gaan onderzoeken of een computer ons kan helpen in dilemma’s van het dagelijks leven, en bekijken of een computer een eye opener voor ons kan zijn. Een bewustmaker van onze eigen onhandigheden.
Doel van de workshop is inzichten te vergroten en elkaar te helpen bij keuzeproblemen die in werk- of leefomgeving spelen.
Mijn boek Inventief probleemoplossen (Academic Service) kan als fundament voor deze workshop worden gebruikt.