Kort samenvat gaat het bij informatica in de bovenbouw van havo en vwo om de volgende twee zaken:
– de concepten achter de computer, in brede zin, dus ook internet, mobiele telefonie, enzovoorts
– het ontwerpen, bouwen en implementeren van (eenvoudige) systemen, meestal met ict aangeduid, speelt een rol.
InfVO – een Amsterdamse steun in de rug voor VO-Informatica
Het vakgebied informatica1 maakt, zeker het laatste decennium, nog steeds een snelle ontwikkeling door. Dit betreft zowel de wetenschap en de technologie, als ook de toepassingen en de toepassingsgebieden. Deze veranderingen hebben gevolgen voor de universitaire opleidingen Informatica, die een steeds breder gebied bestrijken, en daarmee ook aantrekkelijk worden voor andere profielen in het voortgezet onderwijs (VO) dan alleen Natuur&Techniek.
De Universiteit van Amsterdam en de Vrije Universiteit hebben het initiatief genomen om het VO-vak Informatica een steun in de rug te geven, gericht op het moderniseren van dit onderwijs, en op een betere beeldvorming bij de leerlingen van het vakgebied. Informatica en ICT hebben veel en uiteenlopende talenten nodig voor de toekomst, en deze talenten kunnen in de informatica en ICT een goede toekomst vinden. De eerste uitwerking van dit initiatief is een bijscholing van VO-docenten op het gebied van Web Science. Dit zal later gevolgd worden door het beschikbaar stellen van achtergrondmateriaal voor docenten, ter ondersteuning van hun eigen onderwijsmateriaal en de bestaande methodes. Een ander onderdeel is het regionale netwerk waarin deze docenten ondersteund worden, en toegang kunnen krijgen tot de universitaire expertise.
Bijlagen
Bouw een intelligente robot in de klas met Dwengo
Elektronica is niet meer weg te denken uit onze samenleving: niet enkel computers en spelconsoles, maar ook alledaagse huishoudtoestellen of auto’s zitten vandaag vol met micro-controllers. We staan er niet bij stil dat in elk van die micro-controllers een programmaatje loopt dat er voor zorgt dat alles correct werkt in interactie met de omgeving. Informatica in actie, dus.
Dwengo vzw brengt micro-controllers naar het onderwijs. Leerlingen uit het voortgezet onderwijs bouwen zelf een intelligente robot in de klas. Daarbij ervaren ze hoe software bijzonder praktische en fysieke impact kan hebben. Al doende passen de leerlingen alle concepten toe die ze in de informaticales hebben geleerd. Uit onze ervaringen blijkt dat het werken met robots leerlingen motiveert om het beste van zichzelf te geven.
Bijlagen
Robotica
Binnen met name het voortgezet onderwijs, komt steeds meer belangstelling voor Robotica. Daarbij vragen zaken als de betekenis van Robotica voor Informatica, positieve effecten van Informatica op toestroom van jongens én meisjes, de borging van robot wedstrijden in het onderwijs en een pleidooi voor een doorlopende leerlijn Robotica vanuit het basisonderwijs tot en met de Hogeschool of Universiteit onze aandacht. Een en ander is inmiddels duidelijk aan het worden, andere aspecten bevinden zich nog in aftastende fase en verdienen verder onderzoek.