De deelnemers bekend te maken met een simulator op het gebied van analoge techniek onder andere door middel van het uitvoeren van een aantal opdrachten.
Gebruik van multi media en een expertsysteem shell bij COO- en adviessystemen
COO- en adviessystemen kunnen op vele manieren gerealiseerd worden.
Wij voorzien voor de jaren ’90 twee belangrijke ontwikkelingen binnen dit soort systemen:
– het integreren van beeld en geluid binnen één systeem: multimedia
– het ‘intelligent’ maken van zo’n systeem: geen standaard traject door het aangeboden materiaal, maar een persoon/situatie-afhankelijk traject.
Bijlagen
Hulpmiddelen in een programmeeromgeving
Binnen het programmeeronderwijs besteden studenten een niet te verwaarlozen tijd aan schrijven van programma’s. Veelal worden deze programma’s ook ingetikt en uitgetest op een computer.
De gebruikte programmeeromgeving kan een aantal hulpmiddelen bevatten die dit proces ondersteunen en vergemakkelijken. Deze presentatie geeft een overzicht van de verschillende mogelijkheden op dit gebied, en besluit met een bespreking van een ideale, geïntegreerde programmeeromgeving. We gaan er in deze tekst van uit dat er gewerkt wordt met een Pascal-achtige taal.
Bijlagen
Opleidingen als noodzakelijke factor bij productieautomatisering
Een industriële organisatie die zijn ‘proces’ automatiseert en daarbij uitgaat van integratie van de informatiesystemen ontkomt niet aan het opleiden van zijn medewerkers. Zonder opleiding wordt het doel van de automatisering: efficiënter produceren, snel inspelen op wisselende specificaties van klanten, kortere doorlooptijden, lage voorraden, etc., niet bereikt.
Bijlagen
Zomerschool Informatica zet scheef beeld recht
Het aantal meisjes dat deelneemt aan de studie Informatica aan de Universiteit Twente is bijzonder laag. Om meer meisjes te stimuleren om te kiezen voor een studie Informatica wil de faculteit der Informatica van de Universiteit Twente specifieke maatregelen nemen. Deze maatregelen dienen vooral gericht te zijn op het recht zetten van het huidige beeld van Informatica bij middelbare scholieren. Dit beeld is weinig realistisch, zoals uit een in juni 1991 uitgevoerd onderzoek onder 5-VWO-meisjes bleek. Een zomerschool informatica voor meisjes, gehouden in augustus 1991, is een voor dit doel geschikt middel gebleken.
Bijlagen
Ontwerp van een kunstmatig intelligent, educatief computerprogramma
Bij het ontwerpen van computerondersteund onderwijs kan gebruik gemaakt worden van technieken uit de kunstmatige intelligentie. De bedoeling is inzicht te verschaffen in zowel de voordelen als de moeilijkheden ervan. Na een theoretische inleiding over het ontwerp van een Intelligent Tutoring System wordt stapsgewijs een lTS ontworpen voor het breukenonderwijs. Ter afsluiting vindt een demonstratie plaats van onze uiteindelijke invulling.
Bijlagen
Informatica in het HOVO
In deze bijdrage wordt verslag gedaan van onze ervaringen met het onderwijs in de basisinformatica in het kader van het HOVO (Hoger Onderwijs Voor Ouderen) zoals dat sinds enige jaren aangeboden wordt aan een aantal universiteiten. In Rotterdam wordt dit informatiseringsonderwijs verzorgd door de vakgroep Medische Informatica van de Faculteit der Geneeskunde en Gezondheidszorg (FGG), waarvan alle auteurs lid zijn.
Bijlagen
Een Hink-Stap-Sprong Flowchart Techniek
Het doel van deze minicursus is om docenten een systematische probleemaanpak (SPA) aan te bieden (de hink-stap-sprong flowchart techniek) die zij bij hun programmeeronderwijs kunnen gebruiken. Deze SPA maakt het mogelijk om zonder gebruik te maken van formele specificatie methoden, zoals invarianten, toch precies genoeg te zijn bij het ontwerpen van herhalingsconstructies. Onder ‘de hink-stap-sprong SPA in vogelvlucht’ wordt de motivatie en een voorbeeld van de toegepaste methode gegeven.
Bijlagen
Informaticastimulering binnen het hoger agrarisch onderwijs: hoe ver en hoe verder?
In 1989 is voor het hoger agrarisch onderwijs (HAO) een informatiseringsplan 1989-1992 vastgesteld en in uitvoering genomen. De uitvoering is in volle gang en is in het voorjaar van 1992 geëvalueerd, ter bepaling van mogelijke stimulering voor de jaren 1993-1996.
De informaticastimulering, zoals deze binnen het HAO vorm heeft gekregen, zal worden behandeld en toegelicht aan de hand van het project Leren Analyseren.
Bijlagen
Simulatie en Implementatie van het OSI-referentiemodel ten behoeve van computerondersteund onderwijs
In de lezing wordt ingegaan op de bruikbaarheid van een simulatie- pakket voor onderwijs in de principes van datacommunicatie en in het bijzonder in de methoden om een betrouwbare uitwisseling van data tussen twee toestellen te bereiken.
Dit pakket is op de Hogeschool Eindhoven ontwikkeld door de spreker en wordt op twee manieren ingezet:
– als een computerondersteund onderwijs pakket waarbij elke laag van het OSI-model op zijn functie interactief bestudeerd kan worden
– als een toolbox voor het zelf vervaardigen van simulaties van eventgestuurde processen.