Software Architectuur (SA) is een belangrijke discipline in de praktijk en het onderwijs van ICT, maar door het abstracte karakter van de beslissingen en modellen binnen deze discipline blijft SA voor veel studenten ook abstract.
De afgelopen jaren is een tool ingezet in 2e en 3e jaar Informatica onderwijs aan Hogeschool Utrecht dat de relatie legt tussen software architectuur modellen en code. Studenten vinden het leuk om het tool, HUSACCT, te gebruiken en leren op een heel nieuwe manier naar geïmplementeerde architecturen te kijken. HUSACCT is gratis te downloaden en te gebruiken en bijbehorend lesmateriaal is beschikbaar.
Slimmer studeren: Een praktische insteek
In de sessie deelde Greven ervaringen opgedaan in workshops met studenten over het organiseren van hun leven en hun studie. Studenten hebben daar soms problemen mee en lopen dan vast in hun studie. De uitleg volgt een praktische insteek die goed aansluit bij de technische student. Enkele tools zijn aanbevolen.
De inhoud van deze lessen is gebaseerd op het Gettings Things Done-principe van David Allen, The Focus Manifesto (concentratie), Zero Inbox policy (mail bijhouden), The Pomodoro technique en enkele andere boeken. Verder: gezond verstand en ervaring.
Deze principes kun je zelf gebruiken en vervolgens uitdragen aan je studenten of leerlingen.
Bijlagen
Projectonderwijs bij de opleiding Creative Technology
Leren studenten wel iets bij het vak Have Fun & Play! In deze voordracht zijn de ervaringen bij het projectvak Have Fun & Play!, eerste jaar Creative Technology (UT) besproken. In dit vak ontwikkelen groepjes studenten een interactieve installatie (bijv. multi-touch tafels, interactieve games, new media applicaties) voor GOGBOT, een multi media art festival. Doel van de installatie is niet een nuttig product, maar het hebben van creatieve impact.
In deze voordracht is de spreker ingaan op de didactische aanpak:
– stimuleren dat studenten het maximale uit zichzelf halen en creatief leren denken
– creativiteit inkaderen binnen een vak
– combineren van diverse facetten van het project (kunst, technologie, projectmanagement, …)
– geschikte didactische vormen
– didactische uitdagingen?
Bijlagen
De software-engineer als kunstenaar
Veel mensen zijn de mening toegedaan dat computers programmeren en kunst maken twee uitersten van een spectrum bepalen. Programmacode schrijven is droog, wiskundig en abstract; het maken van kunst is fijn, creatief en vrij.
Aan de hand van voorbeelden uit de kunst en uit de computer-technologie is in deze presentatie een lans gebroken voor de gedachte dat de verschillen tussen deze twee domeinen helemaal niet zo groot zijn. Er zijn juist veel overeenkomsten tussen deze twee; en het zijn deze overeenkomsten die ons verrassende dingen vertellen over hoe we met onze computertechniek om zouden kunnen gaan.
Bijlagen
Smart Vision for UAVs
Het commercieel gebruik van drones (ook wel Unmanned Aerial Vehicles (UAVs) genoemd) in civiele toepassingen is sterk in opmars. Het NHL Kenniscentrum Computer Vision focust op het toevoegen van meerwaarde door geautomatiseerd, bij voorkeur on-board, intelligent gebruik van computer vision en andere sensoren op UAVs.
Binnen het RAAK “Smart Vision for UAVs” project staat de Twirre Architectuur voor UAVs centraal. Hiermee kunnen op kosten effectieve wijze geautomatiseerde UAVs ontwikkeld worden op basis van uitwisselbare commodity componenten. Deze architectuur kon gerealiseerd worden door Computer Vision, Data Analyse, Parallel Computing en Sensor Fusion technologie met elkaar te combineren.
Bijlagen
De onbekende kwaliteiten van Go, een nieuwe programmeertaal
Biedt de programmeertaal golang, opgezet en geïntroduceerd door Google, maar nu opensource, iets wat we nog niet kennen? Welke functionaliteit biedt golang voor een java-programmeur?
In deze sessie zijn de deelnemers met golang aan de slag gegaan. Er is een eenvoudige website gebouwd, waarbij de deelnemers met HTML5 kennis een vrij complete applicatie konden realiseren.
Bijlagen
2015_Tarenskeen_ea_handout-intro.pdf
Kunstzinnig denken in onderwijs/kunstbeleid Saxion
Het toekomstige werkveld van een HBO student is dynamisch en internationaal. Een baan tot je pensioen bestaat niet meer en binnen enkele jaren zal elke HBO student te maken krijgen met internationale contacten. Als collega, klant of opdrachtgever. In de opleidingen dienen we de studenten hier op voor te bereiden. Het inzetten van Kunst kan een rol spelen om dit te bereiken. Saxion is hiervoor beleid aan het ontwikkelen.
Bijlagen
ICT onderwijs in de leefwereld van autisten
De ICT sector verandert. Stond vroeger techniek centraal, nu draait het om klantencontact. Communicatie is van groot belang. Waar de ICT de sector bij uitstek was waar autisten hun weg vonden, is dit nu lastiger. Om deze deelnemers een toekomst in de ICT te bieden, is het Albeda College samen met Yulius een speciale ICT StructuurKlas gestart.
Uitgangspunt is de kracht van hun bijzondere vermogens. Ze volgen aangepast onderwijs, krijgen trainingen en worden in en buiten school begeleid. En met succes: leerlingen, ouders, begeleiders en docenten zijn blij en het rendement is 100%. Een fantastisch resultaat natuurlijk, maar wat zijn de valkuilen van zo’n project? Wat is er geleerd en wat kunnen we aanraden?
Bijlagen
Cybersecurity Centre MRA
Eind vorig jaar hebben een aantal ICT bedrijven en onderwijsinstellingen uit de regio Amsterdam met elkaar gesproken over de veranderingen in de informatiemaatschappij. Het onvoldoende beveiligen van informatiesystemen en netwerken kan voor bedrijven en instellingen vergaande gevolgen hebben.
Mede op basis van deze gesprekken heeft het consortium geconcludeerd dat ze een gemeenschappelijke ambitie hebben ten aanzien van het opleiden van security specialisten zowel op mbo- als op hbo-niveau.
Als gezamenlijke ambitie wil het consortium de komende jaren werken aan het adequaat opleiding van ICT-security professionals zowel op mbo- als hbo-niveau, met een actieve en sturende rol vanuit het Cybersecurity Centre MRA.
Bijlagen
Creativiteit & Programmeren
Programmeren in het onderwijs wordt steeds belangrijker. Tegenwoordig is elk bedrijf een software bedrijf. Het is belangrijk dat leerlingen op de hoogte zijn hoe technologie werkt, zodat leerlingen zich beter kunnen voorbereiden om meer betrokken te zijn in deze moderne tijd.
In deze presentatie heeft Henk zijn ervaringen als gastdocent ICT & Techniek gedeeld en laten zien hoe op je een creatieve manier leerlingen kennis kunt laten maken met programmeren. Bijvoorbeeld o.a. door het onderdeel Toekomstles, Hackathon@School en het programmeren van een MyFriend App.