In het SLO/PRINT-project Informatica en Nederlands VOII wordt gewerkt aan de ontwikkeling van lesmateriaal (zowel programmatuur als gedrukt materiaal) voor het vak Nederlands in de bovenbouw van HAVO en VWO.
Elementen uit het SLO-leerplan informatica zijn geïntegreerd in het schoolvak Nederlands. In de presentatie zullen voorbeelden van het materiaal worden getoond. Vanuit de overheid is het beleid er sterk opgericht het vak informatica te integreren in de bestaande examenvakken. Dit beleid werd nogmaals onderlijnd in de profielnota tweede fase die in 1991 verscheen. Daarin wordt de vrijheid van pakketkeuze in het HAVO en VWO beperkt en worden vakprofielen ontwikkeld die sterk zijn gerelateerd aan vervolgstudies. Tevens werd een onderscheid gemaakt tussen een verplicht deel dat door alle leerlingen dient te worden gevolgd en een deel dat gerelateerd is aan het gekozen profiel. Er worden vier profielen onderscheiden:
1. natuur en techniek
2. natuur en gezondheidszorg
3. economie en maatschappij
4. cultuur en maatschappij.
Een vervolgnota zou begin 1992 verschijnen.
Kwaliteitsaspecten van de organisatie van de informatisering
Administratieve organisatie, informatieverzorging, bestuurlijke danwel management informatie zijn voorbeelden van vakgebieden die momenteel nogal in beweging zijn. Optimalisering ervan speelt in veel organisaties tegenwoordig, vaak vanwege verschillende redenen en rol.
Decentralisatie, delegatie van bevoegdheden, externe danwel markttechnische veranderingen, verzelfstandiging zijn redenen die in het verband kunnen worden genoemd. Opleidingen en deskundigheden blijken in de praktijk nogal eens onvoldoende een basis te zijn voor hetgeen op deze gebieden in de praktijk voor organisaties nodig blijkt te zijn.
Bijlagen
Computerjournaal en SLO-lijn
Computerjournaal is een multimediaal pakket voor het voortgezet onderwijs met de volgende doelstelling: door middel van kant-en-klaar lesmateriaal het gebruik van en reflectie op informatietechnologie in diverse leergebieden stimuleren. Leerlingen en docenten kunnen via SLO-Lijn een educatief bulletinboardsysteem communiceren, software downloaden en informatie verkrijgen over diverse onderwerpen.
Bijlagen
INFORTISSIMO, de doorsnede van informatica en muziek
De afgelopen drie schooljaren heeft het Landelijk Ondersteunings Instituut voor de Kunstzinnige Vorming (LOKV) in Utrecht samen met de SLO gewerkt in een project ‘werken met de computer in de muziekles in het voortgezet onderwijs’. Samen met een viertal scholen voor voortgezet onderwijs is lesmateriaal ontwikkeld. Dit lesmateriaal verschijnt binnenkort in een ideeënboek met experimenteel lesmateriaal.
Als vervolg op dit project is een PRINT/SLO project gestart waarin concrete lesvoorbeelden ontwikkeld worden rondom ‘informatiekunde in muziek’. In dit project wordt materiaal ontwikkeld, gedifferentieerd naar ATARI- en MS-DOS computers en, indien noodzakelijk naar verschillende schooltypen.
Bijlagen
De Nederlandse Informatica Olympiade
Dit jaar wordt voor de derde keer de Nederlandse Informatica Olympiade (NIO) georganiseerd. Het is een wedstrijd voor middelbare scholieren in het oplossen van algoritmische problemen met behulp van een zelf geschreven programma. SLO en PRINT hebben een Lesbrief ter voorbereiding op de eerste ronde ontwikkeld waarmee leerlingen, ook zonder voorkennis van programmeren, zich kunnen voorbereiden op de eerste ronde. In de tweede ronde, die op Universiteiten en Hogescholen wordt gehouden, moeten leerlingen enkele pittige opgaven oplossen.
De beste twee meisjes en beste twee jongens worden uitgenodigd deel te nemen aan de Internationale Olympiade.
Bijlagen
Schoolmanagement en documentaire informatiesystemen; blik vooruit, maak een pas op de plaats
Onder invloed van ontwikkelingen als een terugtredende overheid (deregulering), omvangrijke fusieprocessen en schaalvergroting verandert er veel in het onderwijs. Er ontstaat een situatie waarin het management -meer dan voorheen- verantwoordelijk is voor de kwaliteit en het voortbestaan van de school.
De eisen aan het schoolmanagement veranderen met deze ontwikkelingen ook. De nadruk ligt sterk op de managementtaken, waar vroeger met name inhoudelijke aspecten van belang waren. Deze verandering heeft invloed op informatie behoefte van het management. Tijdens onze presentatie staan wij bij deze verandering stil, en bespreken we de wijze waarop een management informatiesysteem de managementtaak kan ondersteunen. Daarbij staan wij in het bijzonder stil bij de analyse van de informatie behoeften en het beheer van informatiebronnen.
Er zijn parallellen te trekken met het bedrijfsleven, waar men vergelijkbare problemen heeft. In de presentatie komen achtereenvolgens de context, problemen, alternatieven en aandachtspunten bij implementatie aan de orde. Kortom, we spreken over een pragmatische aanpak van de behoefte aan managementinformatie.
Bijlagen
Een pretest van opgaven voor Informatiekunde
Binnenkort zal in de beginfase van het VO de Basisvorming worden ingevoerd. Het is de bedoeling dat deze wordt afgesloten met landelijke toetsen per vak. Deze toetsen zullen worden gebaseerd op de voor elk vak geformuleerde kerndoelen voor de basisvorming. Om een indruk te krijgen van de mogelijkheden voor een afsluitende toetsing voor Informatiekunde is in het schooljaar 1990/1991 een pretest uitgevoerd.
Bijlagen
Informatieplanning op school
De school is een ondernemende school geworden. Formatiebudget- en straks lumpsum financiering dwingen schoolleiders en besturen tot het maken van veel meer eigen beleid. Ondernemen kan dan pas goed als informatie beschikbaar is over de instroom, de leerprocessen en de uitstroom van de school.
Computers kunnen managers van dienst zijn om leerlinggegevens, docentgegevens, absentgegevens, betalingsgegevens, rechtspositiegegevens en dergelijke snel en in samenhang met elkaar beschikbaar te hebben.
Bijlagen
Van automatiseren tot informatiseren: een cursus voor gebruikers
Alle tweedejaars studenten van de lerarenopleiding van de Algemene Hogeschool Amsterdam volgen een cursus Informatisering. De cursus heeft als inhoud: de docent en de schooIadministratie en beoogt vaardigheden, kennis en inzicht bij te brengen die een gebruiker van een informatiesysteem nodig heeft om met inzicht een informatiesysteem te kunnen gebruiken.
Bijlagen
Lesmateriaal voor informatiekunde in het LBO/IBO
De deelnemers werken met lesmateriaal bij het geïntegreerde programma GLOBES dat in het kader van het Comenius-project aan alle basisscholen wordt verstrekt. In het LBO/IBO-project van de AHA/FOO in Amsterdam is lesmateriaal voor de onderbouw van het LBO/IBO ontwikkeld, dat momenteel op zes scholen wordt uitgeprobeerd.
De deelnemers aan deze sessie moeten in dit lesmateriaal de kerndoelen van informatiekunde in de basisvorming in geoperationaliseerde vorm herkennen. Tevens beoordelen zij het materiaal op geschiktheid voor LBO/lBO-leerlingen.