In de post-HBO-cursus ‘Parallel Processing’ wordt een nieuwe ontwerpmethode voor parallelle algoritmen gebruikt. De resulterende algoritmen kunnen op verschillende wijzen geïmplementeerd worden. Communicatie vindt plaats door het uitwisselen van boodschappen.
De deelnemer aan de minicursus neemt kennis van deze ontwerpmethode en krijgt opgaven voorgelegd om de methode zelf uit te proberen.
Parallel processing
Vijf Nederlandse hogescholen (Alkmaar, Eindhoven, Gelderland, Rotterdam en Omstreken en Utrecht) hebben samen een post-HBO-cursus ‘Parallel Processing’ ontwikkeld. Door de samenwerking worden van dit onderwerp, dat voor de praktijk steeds belangrijker gaat worden, verschillende aspecten belicht: ontwikkeling van parallelle systemen, classificatie, implementatie in hard- én in software. In een practicum kan de cursist het geleerde oefenen.
Bijlagen
Curriculumontwikkeling bij de School voor Communicatiesystemen
De School voor Communicatiesystemen is een vierjarige HBO-opleiding gericht op toepassingen van systemen, waarbij computers gegevens met elkaar uitwisselen. De afgestudeerden vormen de schakel tussen technici, automatiseerders, beslissers en gebruikers van dergelijke systemen, waarbij zij meer aan de kant van de gebruiker staan dan aan de kant van de techniek.
Het curriculum weerspiegelt de beroepseisen. Modulen concentreren zich rond een van de gebieden: organisatie (bedrijfskunde, management), omgang van individu met systemen, communicatietechniek en informatica, en zijn gericht op de integratie van deze gebieden. De onderwijsontwikkeling wordt systematisch aangepakt, ondersteund door een intern communicatiesysteem, waarin de functies elektronische post, elektronische conferenties en een curriculum management systeem beschikbaar zijn.
Bijlagen
Computer met CO-ROM-XA, een revolutie in talen onderwijs
Het is gevaarlijk een revolutie aan te kondigen, toch is het verantwoord. Op het NIOC zal het eerste CD-ROM-XA-programma ter wereld getoond worden. Revolutionair is op de eerste plaats het gemak waarmee dit medium gehanteerd kan worden: de teksten die door native speakers op de CD zijn ingesproken – vijftien uur gesproken Frans, Duits, Engels – zijn direct oproepbaar door de computer. Tevens staat op de CD het totale computerprogramma met talloze pagina’s tekst.
Bijlagen
Technische evolutie en educatieve trajecten (gericht op flexibele productie-automatisering)
Het lijkt alsof de huidige samenleving zo bol staat van de nieuwe ontwikkelingen dat de snelheid waarmee de desbetreffende kennisdomeinen van een nieuwe inhoud voorzien moeten worden de onderwijsontwikkelaars en onderwijsgevenden voor onoverkomelijke problemen stelt.
In deze presentatie wordt melding gemaakt van de observatie dat het mogelijk is om, indien uitgegaan wordt van een bepaalde visie op ‘de metamorfose van de techniek’, onderwijs te presenteren dat een natuurlijke binding heeft met voornoemde ontwikkelingen. Dit heeft als consequentie dat het scholingstraject niet belast wordt met het enorme civiele effect van technologische ontwikkelingen maar gekoppeld is aan de, veelal relatief geringe, elementaire kennistoename.
Bijlagen
De groei van computergebruik binnen het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs
Vanaf het midden van de jaren tachtig voert de Nederlandse overheid een beleid dat gericht is op het stimuleren van computergebruik in het onderwijs. Deze bijdrage schetst de groei van het computergebruik binnen het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs gedurende de periode 1989-1992. Ingegaan wordt op het computergebruik bij zowel de bestaande vakken als het vak informatiekunde. Daarnaast wordt de situatie in ons land vergeleken met die in een aantal andere landen, zoals Duitsland, Frankrijk, Japan en de Verenigde Staten.
Bijlagen
Ervaringen met de implementatie van informatiseringsopleidingen in het leerlingwezen
Het conventionele model van het leerlingwezen biedt te weinig mogelijkheden om het jonge en snel wijzigende gebied van informatisering optimaal te kunnen onderwijzen. Modulering biedt de mogelijkheid om de opleidingen flexibeler en beroepsgerichter in te vullen. De ervaringen met dit proces kunnen als gereedschap dienen bij het ontwikkelen van beroepsopleidingen in de Informatica en Informatisering.
Bijlagen
Fulltime schoolproject in 10 weken
In de opleiding Hogere Informatica aan de Technische Faculteit van Hogeschool Gelderland komt de component automatisering gedurende de eerste twee studiejaren in ruime mate aan bod in de diverse informaticavakken. De component project wordt op kleine schaal in de vorm van gezamenlijke practicumopdrachten onderwezen. Om nog meer concrete ervaring in projectmatig werken op te doen, is het laatste blok van het tweede studiejaar opgezet als studieproject, met als opdracht het realiseren van een concreet softwareproduct.
Bijlagen
Een intake-programma voor PC-trainingen
Wij tonen een programma dat wordt gebruikt om het leerproces van aanstaande PC-eindgebruikers te plannen.
In interactie met de aanstaande cursist legt het programma vast:
– persoonlijke gegevens van de cursist
– zijn leerstijl (met behulp van een versie van de Kolbtest)
– de te volgen cursussen, uitgaande van reeds aanwezige kennis en te verrichten werkzaamheden
– idem per geselecteerde cursus de onderwerpen.
Bijlagen
Postergalerij PRESTO Prestige Pilots
Op 2 november 1991 is in het kader van het PRESTO-programma een prijsvraag uitgeschreven met het thema: ‘Wordt uw visioen werkelijkheid?’. Ofwel wat zou het effect zijn van invoering van nieuwe technologieën op de school van de toekomst, met name in het middelbaar en cursorisch beroepsonderwijs. Via advertenties in de landelijke dagbladen De Volkskrant, NRC Handelsblad en Trouw, heeft PRESTO elke Nederlander opgeroepen zijn idee voor de school van de toekomst kenbaar te maken.
Nadat vierhonderdtwintig personen in eerste instantie nadere informatie hadden gevraagd, hebben wij uiteindelijk honderddertig ideeën mogen ontvangen. Een deskundige jury, bestaande uit drs. A.J.M.M. Maes, prof. dr. J.L.A. Geurts, prof. dr. J. Moonen, drs. A.J.E.G. Renique, M. Uitzinger en J. Veenstra, heeft zich over de ideeën gebogen en er uiteindelijk eenentwintig geselecteerd. Deze eenentwintig ideeën zijn in de afgelopen maanden uitgewerkt tot projectplannen. De projectplannen worden in de vorm van een poster of miniatuuropstelling op het NIOC gepresenteerd. De inzenders van de projectplannen zullen aanwezig zijn om toelichting te geven.